2005 年 11 月 17 日 星期四 【晴】

Thursday - 英文課。晚上。
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英文課

看電影，無心機看，不明白電影內容。
失去安全感。
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晚上

我只發呆不語，站在牆角一旁看醫院人員口中道「pp 幾多？有冇發燒？」
等只會在電視劇聽到的字句，現在一一都灌入耳裡。他們協助媽媽坐上輪椅，
然後送往醫院。我和哥哥沒有前往醫院，要留守家中。

我抹過醫院人員的鞋印後，空洞的眼神望著自己的手用保鮮紙裹好菜飯，
便端到冰箱。我手中做一事，心中想一事，心中感內疚。自問不是孝順的兒子，
但母親卻無望回報的愛我倆兄弟，萬一媽媽有何不測，我和哥哥和爸爸不知如何是好。
思緒凌亂，越想越驚慌。

升上了中四，讀了十二年書，遇上這種事情時，卻束手無策。
讀過文學有何用？學會音樂有何用？我仍然不會處理事情，只是嚇得雙手發抖，
目無焦點，發呆的站在一旁。這時，我掉下淚了，左眼淌下內疚和自責的淚珠，
右眼流下驚慌和怯懦的眼淚。

直至睡覺前，我仍未見爸爸回來。
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>>November 20, 2005 at 12:41:54 PM GMT+8

2005 年 11 月 16 日 星期三 【晴】

Tuesday - 二十個月。氣憤的中文課。文學課。下課。
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二十個月

二十個月，恭喜恭喜。
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氣憤的中文課

今是是匯報中國文代及歷史週報告的日子，我班介紹「吃」的文化，
我組由我選了「上海菜」。昨日輝和堯給我有關上海菜的網頁，
助我草率的完事。我剛服過藥，藥力正巧發作，睜不開眼睛，呆視螢光幕一會便會合上眼睛。
我在夢境與現實徘徊地完成報告，安心睡覺。

輪到我組匯報，四人齊到電腦桌前商討各人負責介紹的菜。看他組匯報時，
唯看到薇的一組跟同學有交流，互動的匯報，而同學明顯的較看其他組別匯報時更留心，
有發問。我思索，當我匯報時應運用互動的手法，如可以的會加插一點點的幽默。
整理過思索便開始匯報。

我又想，題目是「中國文化及歷史週」，應要帶出中國傳統的文化特色，
在菜餚中能表達的文化色彩。我做的Power Point 並沒有作總結，此念頭忽然的閃過眼前，
立時想起哥哥上年的中化功課，裡面提及中國人著重內心品格修養，外表並不重要。
我的Power Point的菜餚圖片，外觀不突出，亦不豔麗，正好套用這中國人文化特色，
便以此為總結。

當輝，震和堯都介紹過菜餚後，我正擬開口講述總結，
但瞧見潔儀蹙眉苦臉，連聲道：「你地講完未架？夠鐘啦！快ｄ啦返埋位啦！」
老師可會說出這句話？我們異口同聲的問道可否明日再匯報，但她卻說「快ｄ返埋位啦！」
我再問道：「快ｄ返埋位啦！返埋位呀！」我昨日的辛苦是白廢的。

不變通，不冷靜，以氣用事，正好形容潔儀。她曾表示自己在會考得到二字頭雙位分數。
會考高分數，升讀大學，修讀高尚的中文大學中文系，當上老師，是位能冷靜處理事情的
老師？不認為。即使普通一人，打斷別人的講話亦知道是不禮貌的行為！
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文學課

今課教授唐朝的文學史，眼見厚厚的文學史，
加上前五首詩的文學史都沒有溫習，我只怕記不到這麼多資料。

不過．．．"If you think you can, you can!"
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下課

我先到陳丙記買過長袖毛衣，後到Tom Lee 和商務。我忽然對Mozart的樂曲感趣，
想買數本來練習，買了A音音叉便離開。我到商務見到天龍八部的新版平裝版，
藍色的封面，喜若發傻。我四過毛衣後剩下四百多元，有足夠金錢購買天龍八部，
但我左手按住右手，不要掏出錢包。

要是多買一套金庸作品，只會加上的看書的壓力。

對金庸，發瘋了。
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>>November 16, 2005 at 8:06:53 PM GMT+8

2005 年 11 月 15 日 星期二 【晴】

Tuesday - 安排。欣叡生日。
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安排

早上下起雨，我無看天氣便出門，無帶雨傘。榕忽然致電給我，約我齊回學校，
到操場跟薇吃早點。我滿身濕透的走到西鐵站，只想打傘回校，正好榕帶有傘子。

乘上巴士，至及龍門居站，竟見壽星女欣叡登車。到學校車站時，我倆齊步至下層，
我先跟她說過生日快樂，輕易的成為首位跟她說生日快樂的一位。

這似是預先安排好。我冒雨上學，榕不邀便替我打傘；欣叡生日，乘車時見到我。
猶如小說中，情節總會有巧合。小說情節的安排由作者排定；現實中由緣份安排。
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欣叡生日

她一手持兩袋禮物，一日聽多人跟她祝賀生日快樂，在上課天生日真好！
我昨日動用兩多小時寫了一首詩句給她，以及送她一隻手鐲和項鍊。

那詩的模式是我首次創作的，我作的是五言十四句的詩。
順序看第一，三，五，七，九，十一，十三的首個字可構成慶賀她生日的字句；
順讀第二，四，六，八，十，十二，十四句的首個字，又可構成讚賞她可愛臉兒的句子。
詩中每句押韻，但內容欠佳，因多限制而不能發揮。

「生日快樂」，生日定要快樂！一年一度的日子，高高興興的度過。

祝欣叡日生快樂。
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>>November 16, 2005 at 8:22:18 PM GMT+8

2005 年 11 月 14 日 星期一 【晴】

Monday - 雯生日。夢想。
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雯生日

昨日傳了一個短訊給雯，以慶祝她的生日。近日她們一群女生似乎對「龜」
這日本名星十分著迷，便斷定雯同樣喜愛那「龜」。誰知她是喜歡「仁」，不是「龜」。
是「仁」（人），是「龜」（動物），不得而知。

短訊如下：　　　　林竹茂盛撐青天，
　　　　　　　　　曉星明月照嬰兒，
　　　　　　　　　雯蓋兒臉妒花容，
　　　　　　　　　愛已及人得友寵，
　　　　　　　　　龜壽叡智萬人祟。

午飯一群友人到虹橋慶祝她的生日，齊唱生日曲，大拍手掌，又吃蛋糕。
下課後我順道為買明日的她生日禮物，便跟幾位女生到市中心。
我買過禮物後，各人便各散東西回家去。
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夢想

茜問我夢想

我，演藝或浸大音樂系。

自想完成中學課程，預科。不過我只想音樂。
到演藝或浸大，必先決定是音樂，後是英文。
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>>November 15, 2005 at 12:58:01 AM GMT+8

2005 年 11 月 13 日 星期日 【晴】

Sunday - The Sound of Music。事出突然。壓力。天龍八部。
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The Sound of Music

這個家傳互曉的音樂劇在香港演出多月，我的數位好友同在Ms Rose手中免費得到門票，
價值四百大元的門票。我便跟堯，輝，欣叡和林欣同到香港演藝學院欣賞音樂劇。

自我在電視看過關於演藝學院介紹後，都想到該地感受藝術氣息。
劇節目介紹說，當你踏進演藝的大門，便見到各同學在練習樂器或跳舞。
但我只見眾多位外國人和華人在等侯音樂劇表演，並沒有任何音樂人在練習，
亦感受不到藝術氣息。可惜！

步入音樂廳，對號入座時我跟輝同見舞台前有一大缺口，
再放眼細看便知這是現場管弦妹團的表演場地。就如電影－The Phantom of The Opera中，
Christine演出'' Think of me''時，鏡頭拍向舞台下的管弦樂團，再拍向地底的Phantom。
要是管弦樂團奏起Phantom便最好不過。

我只看過少許的The Sound of Music 電影版，並不明瞭大概內容。
這個音樂劇的舞台左右端，均有兩塊顯示板，左邊是英文字幕；右邊則是中文字幕。
我只觀看左邊的英文字幕。我的座位不便靠右邊看中文字幕，而且這是英語音樂劇，
讀中文字幕也沒趣。當我看不明英文字幕便迅速的讀過中文了解內容，再看回英文。
整場音樂劇，看字幕還比看演員的時間還要多，心想，讀字幕還是看音樂劇呢？

這套音樂劇並不吸引我，情節並不引人入勝，加上我不懂欣賞音樂劇，
只龐讚嘆演員的歌聲。所以，有一段時間並不留心看字幕，只明白八成的內容。

我沒有看過舞台劇版的''The Phantom of The Opera''，只是看過電影版；
我只看過少許的''The Sound of Music''的電影版。兩者相比，我覺''Phantom ''較為優勝。
''Phantom''的音樂家傳互曉，無一不知，無一不曉；內容情節亦峰迴路轉，
情緒版牽動由低到高，由快到慢。

因為我不太喜歡這音樂劇，所以要是我掏出四百大元購買門票便不值。
不過，謝謝Ms Rose給我這音樂劇門票，讓我觀看第一套音樂劇，大開眼界。
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事出突然

無故發生的事情，我們稱為「意外」，是「意料之外」。
記得網上看到讀者評論金庸先生的小說作品的情節是「意料之外，情理之中」。

今天發生的事我只感到「意料之外」，絕不是「情理之中」，難道現實比小說情節更虛幻？
更令人驚奇？上一次感到「意料之外」的事情是昭無故的遠到美國留學，
今天發生的事便是第二次。

世上萬事均有可能。句界的變幻愈多，我便覺世界愈不真實，
我似乎接受不到現實便感世界虛無。要是當日Sam願當上Jesus的角色，
今天的事絕可能不會發生。我但願當事人幸福快樂。
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壓力

我本已定下時間表於每天下課後溫習，可是昨日因某事而實行不到；今天又到外看表演，
心裡委實滿腹悶氣，抒發不得，無計可抒，亦不知如何抒。

自統測後，心知成績已不好，但自己還沒加緊溫習，如何對得起自己？
我有心意溫習，但總有事阻礙我。上數星期不住受和記上網公司的問題煩擾，
電話不斷響，心情又因不能上網而暴躁。專注溫習已不可以了。

我修讀的科目佔多數的都需要背記資料，單是文學常識我只記下依稀的詩經，
其餘的一概比之更模糊。中世兩史？溫習內容只維持統測前的課程，慢條斯理的。
自說有事阻礙溫習，只是為自己答辯的藉口，欺騙自己，掩飾自己。
欺騙自己後，肩上如受數千斤的書所壓，悶氣再次積聚。

我想，我寧願有壓力，比輕鬆自如更好。
有壓力，代表我對沒溫習這不負責任的事還有內疚心，而且可以推動我拼命做事。
輕鬆自如，在我角度正是不重視事件的心情。

規律的生活，一直是我理想的生活。自訂時間表溫習做事，更可促進工作效率。
悶氣會自然散去，受不了便從音樂抒發，抑或睡覺。
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天龍八部

市面推出了「天龍八部」的新訂精裝版！
應下月推出平裝版！
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>>November 15, 2005 at 12:46:44 AM GMT+8

2005 年 11 月 11 日 星期五 【晴】

Friday - 早上。午飯。下課。回家。
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早上

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午飯

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下課

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回家

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>>November 11, 2005 at 11:45:13 PM GMT+8

2005 年 11 月 10 日 星期四 【晴】

Thursday - 輝考琴。中史課。數學課。經濟課。Big Band練習。
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輝考琴

昨日將睡時傳了一個短訊給輝，以支持他考琴，希望他會因此而更加努力。

短訊如下：考琴要加油，
　　　　　不要驚到嘔。
　　　　　縱然失手莫要愁，
　　　　　返到屋企抖一抖。
　　　　　天空之城將演奏，
　　　　　寄望Big Band 的成就。

上體育課時，我致電給他問道考琴情況，應大概不錯的，
不用擔心。然後各同學的提過電話說過笑便掛線了。
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中史課

這天老師教授道家思想學說，解說「老子」的思想。我校是基督教學校，
老師全是基督徙，無一不對上帝忠心，三句不離兩句便說及神的事跡或聖經的話，
似藉此傳福音。珮珠講述道家思想以「道」為世界的源頭，這跟基督教
以神為中心無兩異樣。然後珮珠便說只有神為真理。宗教學術思想，各人持不同觀點，
世人應抱開放心態接納各種學說；無一思想是絕對，是真理。

我只對思想有半點瞭解才發現她的錯處，其他歷史資料呢？我可不會分別！
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數學課

我對此測驗卷並無信心，心想只會不及格。淑敏排測驗卷的次序如黃杰輝老師的一樣，
由低至高分的排列。過了不及格的大關後，我鬆了口氣，卻不想聽到自己的名字，
忽想得到全級第一。真是得一想二。結果我只有38/65，全級最高分有50/62，輝得46/62。
我翻看測驗卷，錯的都是沒溫習的題目類型，
當日只著重溫習第三課指數，第一及二課都沒有溫習，自己得接受分數。
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經濟課

這課煜華老師說解供給改變（Change in supply）。
他舉出的例子只令我更費解，書上的例子更不明白。
我得要好好思考過才問煜華老師。
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Big Band 練習

Big Band首次練習天空之城，輝當上指揮，指導各成員。
我們只有薄微的音樂知識，唯有輝才是由小學開始接觸，多次表演，曾學習過指揮。
這次好不容易的才合奏到數頁樂譜，我卻覺得已是件了不起的事！
即使我學會樂理，都達不到輝的造詣。

這份天空之城由輝套譜，作為禮物的送給Big Band。
輝遷就成員的技術而寫樂譜，可是管樂樂器的同學似乎領悟不到，
我想應微微調整樂譜，調低難度。
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>>November 11, 2005 at 11:08:19 PM GMT+8

2005 年 11 月 9 日 星期三 【晴】

Thursday - 溫習文學。生活規律。小提琴新感。
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溫習文學

難得忽然的多了一天假期，正是溫習的好時機，堯的邀集也推辭。

昨日我已著手做楚辭的筆記，可是做得數頁便停下來；今天多添兩頁，
背記過少許內容再停下來。步伐再慢，我趕不及在考試前完成筆記。
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生活規律

近日生活起了變化，變得有規律。我得計劃一天裡含有練琴，做功課，溫習，看英文。
我必須先要練琴一小時，其餘均屬學校的事務。

昨日，在一小時中練琴，我只練習F Major sacle和Variation 2 of 24th Caprice。
我明知只有一小時練習，會不浪費時間，盡量在一小時中取得最大成效，
結果我可以速度適中的奏出一條新練習的scale，又成功奏出Variation 2。
今天我複習F Major 和Variation 2。手腕變得柔軟，手指變得靈巧。

只要我專心做一件事，必會得到成效。當我生活成了規律，所得的成效比現時更多。
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小提琴新感

學習鋼琴的人，運用雙手彈奏，頭腦較其他人靈活。我一直覺得鋼琴比其他樂器更難學習。
小提琴只需要運用左手按弦，右手運弓，不似鋼琴手雙手齊彈琴鍵。
管樂樂器雖以雙手按下活塞，卻只需吹奏單音，不需較多手指技巧。

昨日練琴時靜靜思索，所有樂器都是不易學習的。自我購過Pganini `s 24 Caprices的譜後，
再聽過這作品，看過多場小提琴演奏會，發覺小提琴是件極難學習的樂器。雙音，泛音雙音，
跳弓，鈍弓，連音鈍音，各種造詣顛峰的技術，我不知何時才可學習得五成。

我學習小提琴三年，沒有學習很多運弓的技巧，一直都沒有深入思考。
上年參加校際音樂節，與蔚跟招SIR練習曲目。招SIR跟我倆說運弓是小提琴中最大的學問，
慢拍子需加快運弓速度；快拍子的需減慢運弓速度，成反比例。
昨天我嘗試這方法，卻需要靈巧的頭腦，就如運用雙手彈鋼琴，一手彈伴奏，一手彈旋律。
學習三年小提琴，時至今天才想到這問題，從前的時間實為浪費？
光是如牛般練習手指的速度，無理右手手腕的柔軟問題。

學習每一門學問，均會涉及哲學問題，不外乎音樂。
我得要吸引更多知識，解答自己的疑難，擴展自己的知識領域。
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Georges Bizet - L'Arlesienne Suite No.1 (Overture)
Album: Dvorak: Slavonic Dancse/ Bizet: L'Arlesienne (Davis, Cond.)

Gibert & Sullivan - Overture : Cox and Box
Album: The Pirates Of Penzance (Baker, Millgan, Cameron) (CD2)

Anton Bruckner - Symphony No. 1 In C Minor (scherzo, Schnell)
Album: Syphony No. 1 In C Minor (Eugen Jochum, Berliner Philharmon)
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>>November 10, 2005 at 3:03:11 AM GMT+8

2005 年 11 月 8 日 星期二 【晴】

Tuseday - 統測結果　－　英文，經濟，中史。宗教。Day of 2004-08-16 diary。
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英文

中四以四成分數為及格分數，英文卷滿分是60，四成為24分，我測驗卷得38/60。
我一向以六成為及格分數，六成分數為36，幸然比六成高兩分。

英文一向是我的最大弱處。我得要向自己承諾：每天都接觸英語，
不論多與少，都要查字典，背生字。
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經濟

煜華老師宣告班上最高分者是全級最高分時，我真想老師會讀出我的名字來，
誰知那是鄧穎欣。老師接著宣讀第二高分的同學，是我的名字！我立時鬆了口氣。
測驗卷到手，得分是47.5/52。如以一百分為單位，我得91多分。
自中二的那份數學試卷我得91後一直都沒有高過85分的試卷。這試卷是較易的，
而且煜華老師一向對於答案不嚴謹，明白同學的概念便有分數。

我對經濟這科抱有信心，寄望第一次考試可取得80或以上的分數。
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中史

我熟記歷史資料，卻不會答題技巧。珮珠老師給我試卷時稱讚我記過歷史資料，
但答題時扣不緊主題，失去多分。我只有12.5/26，五成分數也達不到。身體疲倦，
眼皮漸落，加上因這分數而不高興，最後伏案睡覺。醒來時，在後座的鋒哥見狀，
向我道「唔開心呀？」我微笑不答，接著一聲長嘆。在旁的肥龍取過我的試卷看，
叫我要老師多看數眼以博取一分兩分，但不成功。

世史與中史相比，現時我較喜歡世史。問題不在於任教老師，
我只發覺世史的答題技巧較易掌握。
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結果感想

測驗考試前，溫習固然重要，但答題技巧更為重要。記得考過經濟卷後，
潔儀跟班上同學說要改進答題技巧。但現時那位老師會教授答題技巧呢？
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宗教

蘭心跟我班說進化論和宇宙大爆炸論已被推反，神是創造萬物的主。

進化論說人類由猿猴進化而成，發現進化中的過渡期生物並不多，
要是人類果真由猿猴進化而成，這必須有大量的過渡期生物出現。
正如蝌蚪成長至青蛙，同樣有大量的蝌蚪，漸漸生長四肢等生長過渡型態，
繼續出現大量青蛙。現時找不到人類的過渡期生物，進化論並不成立。

宇宙大爆炸論說明宇宙由一個極細點發生爆炸而成，爆炸後分子撞擊，
合成各化學原素，再合出各星系。這撞擊機會微之其微，正如放一隻波鞋千萬年後，
會否變成含有其他原素的物資呢？不會。宇宙大爆炸論並不成立。
如果神不是創造天地萬物的主，我們很難解釋這世界的來源。

這點兩都由蘭心聽過鄧恩賜老師（生物科老師）的解釋後轉告給我們。
我不認識這兩個論理，不知其中真實的論點何在。但光聽蘭心的解說，
我只能說極為荒謬！即使這兩個大論理被人推反，神便是創造天地萬物的主？
我們極其量只能說這兩個論理錯誤，絕不能推論神是創造天地萬物的主，
兩者中沒有因果關係！

我只有極少的知識，不能認識這個世界，更研究不到宗教，和世界的來源。
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Day of 2004-08-16 diary

「中一的暑假，到中二的結業，大家都變得成熟了很多，而且當中玩在一起的人也不同了很
多。中二的暑假，到中三的結業，大家又會變成怎樣呢？」

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　節錄二零零四年八月十六日的日記。

我為自己解答。中三的結業是個無奈的時間，沒有離別氣氛，每人只會埋頭苦幹打架。
拍照留念？妄想！各人都自成小圈子，有排斥的活動。各同學深知同學的性格，
便離間性格壞的同學。我不懂得分析了。
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>>November 9, 2005 at 5:42:25 PM GMT+8

2005 年 11 月 7 日 星期一 【晴】

Monday - 統測第三天　－　中文，世史，總結統測。到茹家。重要日子。毛巾。
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中文

新課程的中文科，要溫的不是在考試前，而是靠平日的用功。
學習過的技巧在試場上應用出來，就如考琴試的Sight-Reading：
一篇陌生的文章，運用你所學的技能作答題目，應付考試；
一段未見過的曲樂，運用你平日所學的音樂技術，在監考官彈奏出來。

這張測驗卷並不難，我完成後放下筆不夠兩分鐘便聽到老師叫停筆，沒有覆核測驗卷。

記得試卷中有篇文章關於颱風，其中作者說「颱風對二十世紀上半期的香港有嚴重的傷害。」
我只見「二十世紀上半期」便想到二十世紀上半葉，英國政府統治香港的特色。
心想：香港史？瘋了瘋了，溫得瘋了。只覺似是考世史似的。

我相信不喜歡香港歷史的他班同學，不會對這「二十世紀上半期」如此敏感，
也許只是我會這麼敏感。
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世史

第三緊張的科目　－　世史，終於來到眼前。
昨天抄過香港二十世紀上下半葉的特色便睡覺，到早上六時起床才再用功一點。
記過所有的大概內容，心想：即使溫習不夠，也沒有時間再溫習。

小息時，各同學異常興奮，在班上更發生「女生非禮女生」，以「胸襲」攻擊他人，
其間詩婷和小美更被擊倒，坐在地上啼笑皆非。最後監考老師來到，
二米藉老師轉身寫黑板，雙手跨過詩婷的肩膀，使勁的拍在她的胸襟。
詩婷防不勝防的被擊中，立時被嚇至地上，動彈不得，只得大聲作笑，無理珮珠在前。

我只看得哈哈大笑，統測的緊張已消去，心情己不在測驗上，
所以可以輕鬆的態度待這份試卷。

這測驗卷只有兩大題，一是關於二十世紀上半葉，二則是下半葉。
第一題抱有非常高的信心取得八成分數。但下半葉的資料已記不起，第二題只抱有六成分數。

為免失望，自己作最保守的估計，有15/22分。
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總結統測

這次中四第一次統測，溫習時間甚少，雖然還可應付統測，但不敢說可面對考試。
即使我認真溫習，亦不可記在腦中，沒有深刻記憶，以模糊記憶測驗，
長久下去，此不是良策，需得改善。
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到Fish家

Fish，一個認識了不足一個月的女同學，今天竟可上她的家。
我當然不是主角，事因輝想和Fish 交流七級鋼琴曲目，
藉今天早放的機會便上她的家流交。除我和輝外，還有堯。

Fish 一直言明自己的家有多髒亂，但當她打開家門，家具整齊，地板清潔，井然有序，
無任何雜物。雖然書櫃凌亂，但無影響整齊視覺享受。她的家無花香味，
卻有隻小鳥在窗戶旁唱歌，缺憾的「烏語花香」。回想我家，踏進家便見到一隻怪異龜，
在下滿是鞋子，在前更堆了一部舊電視機，數個紙皮盒，凌亂不堪。

他倆開始彈琴，我在旁看。我為小提琴界的，與鋼琴界不相同，只懂聽，不懂看。
我見書櫃裡有支指揮捧便提起來隨琴聲指揮。

將近一時，我要回校接她，便向各位別道離開。

魚確是大膽，竟敢讓三位不熟悉的男生上家。難道魚的膽子比人大？
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重要日子

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毛巾

那條毛巾沒用了。
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>>November 8, 2005 at 12:08:11 AM GMT+8