2005 年 11 月 28 日 星期一 【晴】

Sunday - 改變。分數的奴隸。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
改變

中三與中四只差數個月，現時是十一月尾，回想，中三只是在五個月前。
為何自己會變化得這麼大？

從前中三文理兩科科目都要修讀，可是我並不覺得辛苦。可能自己並沒盡全力而不感辛苦，
但整個中三以來都無感壓力，只輕鬆自由，生活悠遊，有很多時間練琴。中四，只修讀七科，
我卻感無窮的壓力。每科都是自己喜愛的科目，自然想在每科上取得最好的成績，
但苦於讀書技能欠佳，又不懂得答題技巧，以往不見的問題，現時終於露在我面前。

課後時間似乎不夠用的。經過一天辛勞思考，身心疲倦，回家後精神突減，
見到床舖便想睡覺。時間都用在學校的功課上，小提琴和課外書無時間可練習和閱讀。
是我不懂善用時間，或是根本我在浪費時間？

我的思想忽然變得怪異，總想到這世界並不是真實的空間。
「這世界的事物實太虛無了。」「為何鏡子裡的我不可是真實的我？」
「莊周夢蝶。」「接觸外界靠五官，無五官的話會如何？」
也許接觸了更多知識，覺得自己渺小而感到世界虛無。
從前幼稚的思想呢？中四不接受幼稚？為何我有這樣的哲學思想？

年紀長，生活變。拋棄舊日的思想，生活。以樂觀接受？悲觀接觸？
記得黃杰輝老師說過一句「生活不要問為何，否則只會得到痛苦。」
我應不問為何？誰能為我解答這問題？改變，由自己決定？或是由環境決定？
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
分數的奴隸

我是分數的奴隸。

不足的分數，怨恨分數。
高而不滿的分數，怨恨分數。
滿分，從未試過。

三者被分數群群圍住，眼裡似乎只有分數。
「100」，「90」，「80」，「70」．．．．．．

「49」，丫！讓我及格吧！
「99」，啊！讓我滿分吧！

學生：分數＞知識？
或是，分數＝知識？

我是分數的奴隸，分數的主人呢？
是老師？或是政府？
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

>>November 28, 2005 at 1:46:02 AM GMT+8

2005 年 11 月 26 日 星期六 【晴】

Saturday - 爸爸生日。Spider Man。Newspaper Cutting。表姐你好野。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
爸爸生日

我寫了一首詩句傳送給爸爸，慶賀他的生辰。

但願爸爸許的願望會成真。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
Spider Man

一直以來都是看英文版本的Spider man， 但今天一看翡翠台播影中文版的Spider man，
只看得我哈哈大笑。電影開首第一句是「Who am i ? You sure want to know?」
中文版的卻譯成「我係邊個？你真係想知？」

由英文翻譯中文，感覺總是怪怪的，而且表達意思不夠原本語言的好。
用英文學習初次接觸的知識，英文便會讀得習慣。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
Newspaper Cutting

答應了哥哥每星期完成一篇英文剪報，可是只依言在首個星期完全了一篇，
接著的星期卻以功課繁忙推去這份剪報，這個星期我共欠兩份剪報。

我原訂於昨日先完成一篇，今天再完成第二篇。可是昨日精神疲倦，
只是讀過acticle便睡覺。今天於九時起床，立時查acticle生字的字典。
趕快的大概於十一時開始寫Summary & Comment。

期間我並不專心，玩音叉，看右麟左李演唱會，拉小提琴。
吃午餐前我只是完成了Summary，飯後我沒有做剪報，只看「表姐你好野」。
看過後又寫詩給爸爸慶賀他生辰，經過兩小時努力終於寫完詩句，剪報卻未完成。

拖拖拉拉的於十時完成剪報，可是還欠一份剪報。

為何每做一件都如此不專心？我明知不專心的後果是成績退步，卻明知故犯。
犯賤者？
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
表姐你好野

故事在八十年代末至九十年代初發生，主人翁鄭裕玲是大陸的公安，到港調查案件。
故事每件事都表現了當時大陸人對毛主席的愛戴，民族意識甚強。
其中以黨籍和擁護自己的黨派而弄出不少笑話，

故事有四大主角，鄭裕玲，張堅庭，飾演大陸公安；梁家輝，飾演香港督察；
和林蛟，飾演國民黨老兵。四人的角色均有含意，鄭裕玲代表中國共產黨；
張堅庭代表平民；梁家輝代表英國政府和香港；林蛟則代表台灣國民黨。

這電影可瞭解當年屬英國政府殖民地的香港，中國共產黨的思想，
以及體驗到中國大陸對香港的收回意欲。

喜歡中國近代史和香港史的同學，這電影值得一看，和購買收藏。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

>>November 27, 2005 at 2:31:08 PM GMT+8

2005 年 11 月 25 日 星期五 【晴】

Friday - 世史課。中文課。下課。畫畫。英文。星期五的滋潤。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
世史課

曉尊對學生的認真態度，鼓勵同學，實在給予同學一線光明，
令平日不多發問的同學都舉手要求老師講解題目。

曉尊不時以課文歷史觀點套入時事上，激發學生思考。
不過現時的課題是香港史，曉尊有時會提及「民主黨」，「泛民主派」等等
我只知其名而不知其意的時事。堯，龍及曾都會跟晚尊討論一番，我只在旁聽言。

當晚尊教過主要課題後，便會提及她的兒子的趣事，例如關心在那兒有售天線得得ｂ的娃娃。
每次曉尊講及她的兒子時，她說得興奮，我們也聽得高興。

我就是喜歡曉尊這老師。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
中文課

今課做一個「聽，讀，寫」的綜合練習。我們聽過聆聽後，老師立即講答案。
然後我們自己完成讀的部分，老師再核對答案後，原本以為要我們再完成寫的部分，
那知她要我們在星期二交。

這是一個綜合練習，三部分是集合的測驗，那可分部分完成？
考試時我們需一口氣完成三部分，何以在課堂上降低要求？
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
下課

獨個兒在市中心逛街至七時，本欲購買禮物給爸爸，卻無一合心意。
我在商務流連忘返，見到「莊子」這本注解本愛不措手，雖是簡易版本，
但內含《莊子》的注解，譯本及評論。但最後沒有購買，到尚書房買了一隻Bach的CD。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
畫畫

自從認識了花後，跟她討論藝術，又交流一下學習藝術的經驗。
我還居住舊居時，有一段時間學習畫畫，每次堂上作品都會貼堂，走過商場見到自己的作品，
都會有不少的成功感由心泛起。我學習了小提琴和沒再上美術課後，再沒有畫畫，
但自己確是對畫畫有頗大的興趣，有空要畫一幅畫以解我心中的意欲。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
英文

學習英語，要在接觸新事物時便以英文來看，這樣才會看得習慣，讀得順暢。
我起初聽古典音樂，接觸的古典音樂曲目都是英文，而且音樂家的介紹都是英文。
自此後，只有英文的樂曲名字和簡介才會看得自然，習慣；中文的曲名始終是怪怪的，
有時還會看得不明白，始終比不上英文的表達。

要是修讀經濟時，一開始便以英文來學習，我相信我會看不懂「需要量是由價格影響」
等等這類句子；亦看不懂數學的「等角對等弧」。

從小接觸外語，是學習語言的好方法。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
星期五的滋潤

由星期一至星期五，並煎熬了五天，星期五的下課鐘聲如泉水般滋潤我的心靈。
但一個好消息更比鐘聲滋潤。

我們Big Band可在學校練習了！於星期六上早，校長可供給整個上午讓我們練習。
換言說，我們最多有四小時的練習時間。而且樂器室的樂器可先由使用，
我即可以玩大提琴，可自學大提琴了！
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

>>November 26, 2005 at 1:17:58 AM GMT+8

2005 年 11 月 24 日 星期四 【晴】

Thursday - 中史課。英文課。經濟課。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
中史課

始終教過學術思想史，開始秦漢史了。
我沒有聽她說話，明知看書比她的說話更有益，倒不如先看過書中內容後便睡覺。
我看過書的內容便睡覺了，直至鐘聲響起才起來。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
英文課

看過「Charlie and The Chorolate Factory」的結局後，Ms Rose再播1970`s 的版本。
肥龔沒有選擇字幕，不知怎的我卻懂得聽，可能因明白大概內容，
而且不是又快又難的英文對話。

但願我能學懂英語。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
經濟課

我不懂分析書後的練習，當煜華引導我們思考後，我卻會懂得答題。
煜華引導過我們數次後，我再看題目，又不懂得答題了。

難以分析題目。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

>>November 25, 2005 at 8:02:07 PM GMT+8

2005 年 11 月 23 日 星期三 【晴】

Wednesday - 有意義的課堂，真正的老師。Drop？
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
有意義的課堂，真正的老師

升上中四後，學會了看那老師有真材實料，對我有幫助。
蘭心，潔儀，淑敏，Ms Rose，曉尊，煜華都是好老師，知識豐富，耐心教導學生。
所以一星期裡只有文學，中文，數學，英文，世史，經濟課都是有意義的課堂，
其餘兩課的自修也可不如。

我雖遇見少量老師，其中好的始終不出五位，但唯一一位，他的說話仍影響我現在行事，
思考方法。他就是黃杰輝老師。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
Drop？

升上中四三個月，我校中四級出現一個奇怪現象，不少同學都有意欲Drop 他們的科目。
為何呢？科目內容過難？不是。背記資料過多？不是。不敢挑戰難度？不是。
是老師鼓吹學生Drop 了讀得不行的科目。

老師的責任是教好學生，讓學生明白書本內容，用心教導，有教無類。
同學在學科上遇到問題，一時氣餒，取得過低成績。這時旁無支持的同學，
見到老師在前，似是有一線光明，他們會鼓勵學生，支持學生。
老師見到學生取得低分成績，不但不支持學生，反！而鼓勵學生Drop 去科目。
學生立時墮到谷底，墮入黑暗無光，耳不聞聲，眼不能視，口不能講。

為了學校會考科目的及格率平均，不偏低，而要求學生Drop 弱科？
老師？鼓勵同學Drop 科？唔好教丫仆街！
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

>>November 24, 2005 at 12:50:29 AM GMT+8

2005 年 11 月 22 日 星期二 【晴】

Tuseday - 世史課。中史課。The Phantom of The Opera。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
世史課

由第二次世界大戰後，華人中產階級掘起，政府需重視華人的政治地位，
不斷以多個方案來提升華人政治地位。吸納華人到立法和行政兩局當官員，
或是委任華人成為太平紳士等。

其中有一項以華語成為官方語言為提高華人政治地位的方法。當老師說及這點時，
我立時說「以前提高左華人政治地位，咁而家咪影響下一代囉！又母語教育咁，又乜又乜！」
堯便說我的意見過份偏激，曉專卻說我班男生的思想甚為特別。我見她正欲討論我的意見，
但又住了口。

老師總結今天的課程時，再次提出這「提高」華人政治地位的方案時，
我再說：「係呀！華人政治地位提高，但係國際地位下降丫嘛！」

英中與中中似乎有階級之別。換你是學生升讀中六面試的老師，兩位學生會考成績一樣，
一位屬英中，第二位屬中中。我們先剔除面試的表現，光看所屬學校，必會選擇英中學生。

過往幾屆中五學生都被老師歧視而就讀不到所願的學校，中中學生就是被人歧視。

有更多資源者，有更多選擇；反之，無選擇。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
中史課

任珮珠上課時沒有扣上褲頭鈕，同學皆看到她的內褲顏色，我惟恐噩夢襲夜，不看唯妙。
她的脾氣在４ａ班上每個角落都看見。

她派發了一張工作紙給我班，要求同學春工作紙上的答題評上分數，且加上評語。
我用心的讀工作紙裡的答題，再一思索。此時便見她走到我面前，
信手提起我的工作紙，翻看數眼，再放回桌面，戟指怒目道：
「你快ｄ做呀！唔好講野呀！你唔做一陣四點落去樓下做呀你！」
我當時並無說半句話，而且在思索問題，我便道：「我咪做緊囉！」
她再道：「你駛乜咁認真比分ｊａ？」要是不認真評分，她派來給我們有何用呢？

她對每位同學都道：「快ｄ做呀你地！唔做，一陣四點再做！」
我們做工作紙，為的是學習評定題目分數，並不是為不要在留堂後完成，
她這樣恐嚇同學，是在教書嗎？只是恐嚇學生。

我慶幸我是４ａ，並不是４ｂ。４ｂ的同學，辛苦你們，
這位「老妖」還要當４ｂ的班主任兩年。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
The Phantom of The Opera

晚上跟哥哥逛VCD店，見到Phantom電影的第二版本。
看過後，這劇本改篇得頗有創意，但有少許血腥和驚嚇。
這改篇的Phantom電影，哥哥看不明中心思想，我也不明。

我看過兩個版本的Phantom電影，只發覺Andrew Lloyd Webber的Musical of Phantom，
已取代了原版的Phantom。只是提起Phantom的名字，
無一不哼唱這Musical主題曲，就連我造夢也想起這曲。
這是Phantom的故事加上Webber的Musical的成功而合併出這經典的音樂。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

>>November 23, 2005 at 2:50:06 AM GMT+8

2005 年 11 月 21 日 星期一 【晴】

Monday - 冷。神鵰。眼鏡。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
冷

踏進十一月中，天氣開始轉涼，甚感冬天之意，一杯熱得霧煙的熱飲是最好不過的選擇。

天氣寒涼，唯有人的內心溫暖。關心，關懷都比熱飲更溫暖。
我非常溫暖。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
神鵰

我開始再讀神鵰，已完成第三回，開始第四回。

我學不到寫作的技巧，只會詞藻華美的文章而內容空洞？
我連華美的句子也寫不出，內容充實又剛勁的文章何從而來？

可憐的文科人。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
眼鏡

我除下眼鏡，感受這個模糊的世界。我站在馬路口，車子從左邊駛來，
我只見有兩顆燈在飄浮。車子再駛近，我才見那兩顆明燈是巴士的車頭燈，
在前更有兩輛私家車。我不見路人的面目，屋苑設施亦模糊一遍。

出世至此，我們靠視覺，聽覺，味覺，嗅覺，觸覺的感官來接觸這世界。
我們失去這些感官，便不能接觸這世界。世界依扉感官來認知辨別，
是否覺得這世界甚為虛無？

也許我們本來有更多的感官，只是被蒙蔽。這更多的感官或許是預知未來的能力。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

>>November 21, 2005 at 10:20:31 PM GMT+8

2005 年 11 月 20 日 星期日 【晴】

Sunday - Grammar。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
Grammar

我不懂做Grammar Focus，只是首課的persent tense，我經已不會做了。
我雖不想再面對英文，但學會英文是生活的條件，也是學業的大問題。

我該恨政府的母語教學？或是怨恨自己不努力？
我該遷怒，或是自責？
我生於不合年代？還是怨天尤人？
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

>>November 21, 2005 at 9:46:51 PM GMT+8

2005 年 11 月 19 日 星期六 【晴】

Saturday - 賣旗。煩惱。台慶。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
賣旗

城市人生活急速，靜靜的停下來是奢侈的活動；願意掏出錢幣買旗的更是難得的事。
他們總會被動的捐款，只少數的會主動走來，跟賣旗同學打招呼，投進五元或十多元。

我組賣旗地點為馬路口。當亮了綠燈時，路人只想加快過馬路的步伐，
那想停留在路邊一二秒，為青山醫院捐款？

路人眺望見到數位學生在路邊跟路人先行禮再打招呼，他們走近一點見到學生手執
旗袋和旗票，已經猜想到今天是賣旗日。路人再走過賣旗學生時，步伐總會加快，
免得伸手到褲袋，掏出錢包，再費盡精力的尋錢包裡的一二毫子。

有些路人未見諸位同學在賣旗，已見各路人胸前貼上了一張鮮綠色的旗，
已念及今天應是賣旗日，我得要加快腳步，好教他們不能多賣一張，浪費我寶貴的一元幾毫。
或者，他們都隨便找個藉口拒絕買旗：「無散紙。」，「買左啦！」，「我買左兩次啦！」，
「又賣旗呀？」，「我跌左呀！」。

每年香港總有數天是賣旗日，為了公益金，保良局或青山醫院也好，
市民都當作賣旗日是例行「義務」捐款的大日子，需準備零錢在褲袋，方便自已「捐款」。
每年的例行義務，誰會關心幫助那一間機構？幫助機構的什麼？

小童天真無邪，父母見今日是賣旗日，便藉機教導小孩耍多做善事。
父母給小孩一二元，小孩奔向賣旗的同學，瞄準旗袋硬幣入口處，送一二元入旗袋。
他們聽到享受的是投錢和得到一張鮮錄色的旗，那懂得這是善事？

滿面皺紋，飽歷滄桑的老人家見到賣旗學生時，總會向他們揮手，不是打招呼，
而是拒絕買旗。老人急忙的走路，臉無表情，呆若木雞，他們生活得不快樂？
為何政府不先解決老人福利？好讓他們臉露笑容。身穿西裝，精神滿面，
捐款的都是五元十元，他們的臉仍呆滯。富有的都不快樂？我只能看見兒童的笑臉。

壓迫壓力甚大的香港，市民不可停下來呼吸一口自由的空氣。經濟欠佳，市民收入低微，
富者愈富，貧者愈貧，那會得到快樂？兒童天真可愛，絕無顧慮，有的都是今天會播什麼
卡通節目呢？比卡超會否進化呢？市民被動的做善事，就如中學生被動的求知識，
老師餵一口，學生吃一口。學生吃的目的是為飽肚，無理營養價值。學生只為會考，
無理求知識的目的。可是，在香港，輕鬆的香港人是異常，學生為擴大知識領域為不正常。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
煩惱

我只想在中文，文學，中世兩史得到ｃ或以上的成績，不想再理會英文。
我明白我的消極，但同學中，有那位可一起交流學習英文的方法？交流學術？
孤身作戰，是件辛苦的事。

學習氣氛，是好課堂首決的條件。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
台慶

台慶增設一首頒獎，是最佳購買劇集。主持人說當播放韓國片集時，
市民風靡的學習韓語；播送日劇時，市民又學習日文。

市民何時會學習中文和英文呢？
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

>>November 20, 2005 at 1:03:15 PM GMT+8

2005 年 11 月 18 日 星期五 【晴】

Friday - 詩興大發。唐詩。安然無恙。
　　　 試以遠因，近因，導火線說明二零零五年十一月十八日發生的事。（３０％）
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
詩興大發

心情因他人而急轉直下，自上中四後，從未試過這麼憤怒。
只能說「浮誇」一流行曲歌詞是我的心聲。

我不遷怒，只是用力拋下世史作業，寫錯字時用力拋下鉛芯筆，不想有其他同學受我的氣。
我只能在紙和筆抒發我的憤怒和悶氣，共寫下兩首詩。一首名為「看雲」，一首並無題目。

多謝你，輝，震，堯關心我；
對不起，輝，震，堯，林欣和嵐擔心我。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
唐詩

讀過不同朝代的詩，始終最喜歡的都是唐詩。唐詩有嚴謹的格式，
詩人作出的都是工整的詩句，就是這工整美令我喜歡唐詩。

我又尋找一首最喜歡的詩，和一首令我掉下眼淚的詩。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
安然無恙

下課後立即致電給媽媽，得知她已出院，卻要等候化驗報告，
爸爸會前往醫院陪伴媽媽，我不須要到醫院。

我只聽到「出院」這二字便把心頭大石放下來，媽媽終於安然無恙。
媽媽回家時，精神與平日無異樣，會開玩笑便是痊癒了。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
試以遠因，近因和導火線說明二零零五年十一月十八日發生的事。（３０％）

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

>>November 20, 2005 at 12:57:14 PM GMT+8