2005 年 10 月 11 日 星期二 【晴】

功課還未做完，漸漸成為一個心腹大患。為了可以儘快準備下星期的GRE試，我應該要強迫自己必須而且實價不二地在明天來個殺青完工–儘管我還有明早的報告還未處理好。

愈來愈迫自己多做點工作，不過卻愈來愈顧此失彼。最慘的是昨晚因為深感時日無多而失眠，眼光光等到三點多才開始有睡意。

日記最近好像有點冷清呵。大家有什麼想法，不妨在日記說說，不要光看不寫呢﹗

>>October 12, 2005 at 2:43:03 PM GMT+8

2005 年 10 月 9 日 星期日 【晴】

睡不著，先寫點想到的東西。

找老闆處理一些推薦信上的問題，再次發現自己這幾年的確無什麼特出–嗯，也不是要否定過去些什麼，反正自小我就是那個與世無爭的老模樣–但就是因為一個平平無奇，累到老闆在推薦上要多費心機，我在旁看著也有點不好意思。

在時間極度緊張的情況下，依然赴約來個森林聚會。第一次有那不願一來的感覺…其實感覺上是頗矛盾的，因為一來天天的讀讀讀和做做做，真的悶透，二來也想見見一眾兄弟(還有姐妹，森林的勢力愈來愈大了，哈哈)，尤其是那些在「火炕」裏被折騰經年的朋友，更是忍不住要見見面來個拔刀相助﹗

席間經常為著「要理性地追求幸福」的老問題講個不停，但我總是覺得，事事「理性」又是不是一件好事﹖什麼是幸福﹖一個女孩越洋喜歡上一個失婚漢，又是不是好像我的朋友所言，尤如從廿樓跳落街一樣慘烈﹖一樣無希望﹖爭取自己認為是好的東西，那有什麼錯呢﹖為什麼要把自己的價值觀強加在別人身上，要當事人「棄暗投明」呢﹖

愈來愈認同自己在9月4日所寫的日記內容。

2005年10月11日 Tue 01:37:01 (GMT+8)

>>October 11, 2005 at 3:20:24 AM GMT+8

2005 年 10 月 8 日 星期六 【晴】

連續兩天處理那份冗長的代數功課，看來原本希望在星期二前完成它的計劃，大半都要泡湯了。

對於一個初學者來說，這功課也真的很困難，單是弄清楚那些極度麻煩的定義就已經可以用上好幾天，如果只靠上課時教授輕輕帶過的內容，我相信一個學期也做不完。所以，原先我也想自己動手做做，不過，最後還是變成上網找答案–這本身也不是易事，單是搜查答案就已經用了整整一天，有點做法更加是相當刁鑽的–真難以想像，沒有互聯網這個好幫手，我的功課最終會是怎麼個模樣。

唯一感到興幸的，是這份功課令我學會一些基本的代數知識，而這些知識，絕對是中大數學系所不能告訴我的(無法啦，中大除了識研究幾何之外，其他都不過爾爾，這個情況我還是上來大學之後才知道，雖然自己都是「隨波逐流」學學幾何，但如此偏重狹隘確實是於理不合)。

唉，還有一大題的題目仍然未有頭緒，唯有繼續幹活去。

>>October 9, 2005 at 3:06:43 PM GMT+8

2005 年 10 月 6 日 星期四 【晴】

和朋友吃晚飯。在大家都很忙碌的前提下，能夠找到機會碰碰面可是不錯的事。

其實自己對「raymond同學」這個講了三年的有趣稱呼也倒受樂，不過無法啦，人家要是把朋友同同學來分個一清二楚，那我只好索性連這個稱呼也不要好了，反正，我想我不只算是人家的一個「同學」(況且，我們亦未曾在同一個班上過課)。

要及早完成功課，否則什麼試也不用考了。如她所言，我不只要有一天四十八小時，而且還要工作量不因而增加、其他人的時間亦並無和我一起變慢才行。嘩，突然間一切都很相對化。

>>October 7, 2005 at 3:05:34 PM GMT+8

2005 年 10 月 4 日 星期二 【晴】

今日是十月五日。時日無多，我的代數功課死線是下星期五，而再下星期六，就是GRE的verbal test了。誒~~~~~~~~~很要命。

近日倒楣極了，先是書包負荷過重而報銷，今早呢，就連眼鏡也弄壞了。臨時臨急找回以前一副舊的勉強應付過去，但一到看書、上課，以及打日記，都很吃力。明早還得見老闆，今晚又要加班，恐怕也難受極了。

突然間很羨慕那些視力良好、戴眼鏡純粹為了「改頭換面」的人。

>>October 5, 2005 at 2:28:45 PM GMT+8

2005 年 10 月 2 日 星期日 【晴】

朝十晚十在圖書館消磨時間，構成今天的主要生活內容。

不過，不要以為這是什麼勤力的表現，因為在這之前，我就曾經又因為某些小事而蹉跎了大半日…現在，只是「悟以往之不諫」而已，是否可「追」亦未可期。

>>October 3, 2005 at 4:49:57 PM GMT+8

2005 年 9 月 30 日 星期五 【晴】

昨日的面試…令我發現不是人人都會認同我和我的老闆的想法。兩年的日子可以「研究」些什麼呢﹖「研究題目」是不是現在必定要有的「要素」﹖在我而言，這一切無非是為了照顧建制上的需要而已吧–因為碩士畢業的要求之一就是要「死」出一篇論文，所以，一個研究題目才會成為一個必要。

沒有結實的基礎，貿然向著一個特定的問題作深入的研究，我總覺得是局限了自己的視野之餘，更加會事倍功半。

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這幾日為了填申請表的緣故，把自己在咸豐年前的文件來個翻箱倒櫃，偶爾間發現小學時的成績單。老師們的評語，好像什麼「堅毅不懈」、「好學不倦」，現在看來真的很有趣，試問一個八、九歲的尋常小孩可以有多大的「毅力」呢﹖況且十(幾)年人事幾番新，這些評語於現在的我又有什麼意義呢﹖不過比起如實稟告所帶來的下場，我想我仍會選擇這些令人不禁莞爾一笑的評語。

現在讀書可比以前難上千萬倍，以前傻乎乎的只顧著讀書確實是少了不少煩惱。現在呢﹖簡直是內憂外患一大堆，想「中興」﹖談何容易﹗

>>October 1, 2005 at 2:53:20 PM GMT+8

2005 年 9 月 28 日 星期三 【晴】

明天要面試兼且也是某獎學金的申請死線。今時不同往日，無論在各方面自己都沒有什麼特別優勢之處，勝算不高，姑且試試、對自己有點交待好了。

好討厭自己臨急抱佛腳的作風，害得幾位教授(尤其是我的老闆)要在百忙中處理我這個問題學生，真的很過意不去。

明天再續。

>>September 29, 2005 at 2:58:06 PM GMT+8

2005 年 9 月 26 日 星期一 【晴】

今天在圖書館待了大半天，終於又看完一個章節(這一章又用了個多星期的時間)。現在要看的東西對我而言實在太陌生兼抽象了，所以進度也慢了下來。

本來晚上也想留在館中繼續下去，不過反正今天也只有我一個人傻乎乎的沒有多大好處，再加上要寫proposed research topic，於是作罷。

這個什麼proposed research topic，確實很難寫：

1. 到目前為止我真的還沒有什麼研究題目，一來自問讀書少、管中窺豹，根本也不知做些什麼才好；陸sir也曾經建議了一些，不過我又不大清楚到底是什麼。二來，現在仍在讀書中，而且是書積如山，根本無時間同心力去搞什麼研究。

2. 這篇東西的閱讀對象是一些沒有太多數學背景的人士，所以，如何講得明白、又不致流於充斥著一大堆數學術語，是很難、很難、很難的事。

愈來愈希望，一天可以有四十八個小時。

日記盡寫讀書的事確實有點沉悶。

早前看過仲間由紀惠主演的《極道鮮師》(ごくせん)，看的原因，卻是純粹對它的續集在日本廣受歡迎而感到出奇而已。一部相當漫畫化的劇集，故事原來也是由漫畫改編的，講述一個有黑幫背景的數學女教師山口久美子，在一間男校當上一個「放牛班」(見註)的班主任，當中自然麻煩多多，但就道盡了一個熱心老師對學生的信任同關懷。

原本想打算寫了關於這齣戲的內容同感想，不過時間上已經不容許我作此一想了。簡單來說，《極》片之受歡迎，或多或少同現實上根本就沒有好像久美子一類的非典型老師有點關係。不是說我們的老師不懂師生之道，問題是，現實還是現實，就好像我的一位朋友所言，如果自己的學生在出面闖禍上警局，第一件事要注意的當然是通知家長來繳保釋啦，難道要自己抵付不是嘛﹖哈哈，在此一前提下，好像劇中的女主角為此隻身同有關人等交涉、甚至大打出手，肯定是作夢或者看漫畫時才會有的事咯。況且，要了解同學的心結同需要，也不是一件易事。黑幫大亞姐或者較易明白一般「小混混」的心態，處理問題上或者可以乾淨俐落；但是現實上，也不用談吧。

《極》片對老師的要求似乎是高了點，不過純粹當作娛樂自己，倒也無傷大雅。


註：「放牛班」專指在分班制下，專門集中成績差劣的學生的班級，上課時老師多數對學生採愛理不理態度，猶如放牛一樣，故名。這個如此「抵死」的叫法，我還是早前在往台北時，從一本旅遊指南中才得知的。

>>September 27, 2005 at 3:45:53 PM GMT+8

2005 年 9 月 24 日 星期六 【寒冷】

《雜言篇》

其一––打日記之時三號風球仍然高掛。宿舍為此張貼告示，提醒部分非本地學生一些注意事項，其中有一條，卻異常引起我的注意：

「在三號或更週風球懸掛時...私家車應泊在不易被破壞的地方。」

整句句子唸起來確實很不舒服，「為什麼不乾脆叫同學把車子泊在安全地方﹖」我心想。再看看上面的英文版本，終於令我明白到底發生什麼事：

...Cars should be parked in places where they are less likely to be damaged.

哈哈，根本就是「死譯」的惡果。我常認為，時下人對中英文的「硬」知識（比如辭彙、文法而言）其實也不算差，但最終還是竟日給（某些）人批評得體無完膚，其終究原因，或者就是缺乏對語言的總體認識同修養，簡單點說就是中英不分、中英互混，以致大剎風景。（在上面一例，中文很少會用到被動語態）

就這個問題而言，我相信內地的可好不了多少，好像內地出版的大、中學數學教科書，就有把英文句子用中文來個照搬的情況，看見就讓我氣火了。所以，我常有個希望，就是寫兩本書，一本就是要令自己滿意的中史教本，另一個就是一本「像樣」的中文版數學書（什麼程度的暫且不理）。或者我的想法，對於一般強調「語言是活的」的語言學家來說，有點迂腐；然而，一種企圖和傳統語言來個一刀兩斷的文革式語言巨變，始終對語言本身是有害而無利。

其二––星期五晚與一眾好友一聚。可能是最近見面的次數多了，講近況的比較少，反而大家對自己的評估同意見，倒還引起我的認同。這些日子以來，突然發現自己倒有不少看法（是看法，而不是問題）是需要正視的；當然，發現了是一回事，如何改變又是另一回事。有朋友說這與一個人的成長背景有關，我想或者是對吧，不過如此一來，一切就變得鐵板一塊，無處可改了–所以，我還不想作如是觀。

其三––給妹子解決文學問題，那是一些文學作品賞析題（叫做閱讀理解也不為過），要讀的是柳永的《雨霖鈴》：

寒蟬淒切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，方留戀處，蘭舟摧發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里湮波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？

對著一個十五六歲的普通小孩說離別之苦，可能真有點對牛彈琴。有此一言大概是因為在那個年紀，我的認知或者也是如此吧，而今日的我，卻是頭一次因為讀這首詞而心寒(尤其是下闋講思憶寂寥之苦)–我還不想過這種生活，連想也不肯去想。

或者，我要儘快忘記這首詞。

>>September 25, 2005 at 2:55:54 PM GMT+8