2005 年 10 月 27 日 星期四 【晴】

Thursday - 被推舉。數學課。英文課。經濟課。市中心。3230。
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被推舉

校長說要每班都選兩位代表，於明日接見校董。當校長離開課室後，
蘭心便說要麼兩位班會主席，要麼男女兩位班長才代表。於是老師便舉行選票，
但肥龍明日沒閒，不能會見，由阿曾頂上。我得26票，靜珊得29票，班長得12票，阿曾得0票。
我跟靜珊同學便成為班上代表會見校董。

午膳後正巧各同學有閒，便詢問各位有何問題要托我向校董反映，
但他們的申訴都直指老師，我當然不能替同學問，只好依照自己的問題便罷。

我要反映的問題是學校的英語水平，與儲物櫃的事。
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數學課

即使我已完成初階題目，仍然不會算進階的12題，老師要我寫出那兩個「超級孖寶」，
我只在黑板前寫出一個「兄弟」，第二個「兄弟」要老師和同學的提示，
過了數分鐘才寫出來，幸好老師沒有懲罰。

上了中四後，數學每個課題都需要繪畫圖表，這是最不感興趣的一個題目。
今課已教了兩個圖表的性質。
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英文課

Ms Rose 解釋過測驗答案後派測驗卷，我得21/51，欣叡竟得22/51。
這篇文章我早便查過字典，但我忘記了生字解釋，文章內容只能理解七八成，
題目亦只會答七八成。靜珊得28/51，我相信她並沒有查字典，如正確的話，
她的英語水平比我班，甚至他班的也高出很多。真羨慕她的英語能力。

英文，真的要如哥哥所說每天訓練才可得成效？
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經濟課

煜華教過第四課到三時四十五分便停下來，對我們說些學校祕密。
那天同學的辯論題目是「唐賓南的校規太嚴」，其中有同學說老師不用束髮，
女同學則需要，這是個雙重標準。校長聽過後即向女老師發出通告，
但煜華老師並不了解通告內容，只知有此一事。

老師要處處服於校長，無論校長的要求過嚴或否，始終都要服從。
老師亦要看校長的意願來行事，可說是「伴君如伴虎」，要是校長不合心意，
她有大權力解顧老師。我只想到在上者對人民剝削糧食，雖然校長並不是剝削老師，
卻仍令我想到「頑鼠」這課題。
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市中心

我跟叔到市中心取回Phantom和訂碟。Phantom終歸我手，新碟亦購買過。
然後我倆到碗機店看3230，看過便回家了。

我跟叔愈來愈投契了。
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3230

前天媽媽忽然要我在七日內選購一部手機，因優惠期只有七天期限。
我當下立即看手機網頁，但並無心意，看到Nokia 3230，心下開始搖動。
阿妹（表姐）用這部手機，曾試用過，感覺不錯，功能也多，
在網上網友的留言對此機有高度的評價。相信將會購買這部手機。

晚上阿花跟我說她正用此手機，十分推介，我亦立下決心要媽媽購買此電話給我。
靜靜一想，我現在的手機並沒有損壞，無必要購新的手機，
而且3230的價格為25XX。我心裡想擁有新手機，卻不想付出。

最後媽媽說道待遲一點價格下降才購買。那也好！我等！
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>>October 28, 2005 at 1:06:54 AM GMT+8

2005 年 10 月 26 日 星期三 【晴】

Wednesday - 文學課。數學課。小美給我看的宣傳單張。５０６
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文學課

文學測驗本得20/22，但瞥見第二頁的分數圈是3和4，但合計得10。
我想保持這20分跟靜珊同學的20.5分較為接近，有多麼的成功感，
但良心過意不去，終變回原分－17/22。

我不負責任及自大的說句：那次測驗我只沒溫習，大有機會取得高分！
自大與不負責任的我。
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數學課

今天淑敏教的課題，我看重新溫習一次。當老師要我們做題目時，
那題目我早便完成，待肥龍也完成後，一同研究12題，我倆同嘆一聲「點計架．．．」

我喜歡數學，懂得算便喜歡，不懂便不愛。
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小美給我看的宣傳單張

小美在中文課給我看一張關於halloween的宣傳單張，內容是指萬聖節的原意是魔鬼到
各戶人家問「trick or treat」，基督教是不容許時下人扮演魔鬼來推動這活動。

議論文是不可以有宗教背景的。各宗教有不同習俗，規條，如以宗教角度出發議論一件事，
是存在偏見的。記得校長曾說過想校規只有一條：討神喜悅。輝說帶電話也不討神喜悅？
世人便討不到神的喜悅？各人有不同的背景，宗教是某部分人的信仰，並不能遊服任何人，
正如校長所說的。

要推翻或反映社會狀況，需要考慮那事對社會上的好壞處。近年香港出現「獵奇行動」，
直指迪士尼樂園公司對員工不周，以及迪士尼產品生產成本低但售價奇高，
而且又削減工業生產員工的工資。社會對迪士尼樂園是有一定的負面聲音，
對人民有不公平的待遇，人民藉以舉行「獵奇行動」。

我對萬聖節的了解不多，亦不太清楚來由背景，但單看那宣傳單張，
只覺甚有偏見，宗教色彩甚高，又以聖經的話嘗試阻止萬聖節繼續舉行。
這篇文章以宗教角度出發並不能說服他人，最少說服不到我。

我認為以宗教的角度出發的議論文是不可行的。

謝謝小美給我這機會讓我反思，亦謝謝小美常遊覽我的日記。
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５０６

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>>October 27, 2005 at 7:53:59 PM GMT+8

2005 年 10 月 25 日 星期二 【晴】

Tuseday - 世史課。英文課。經濟課。下課－聆聽測試，５０６。
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世史課

今天需要完成一條論述題，在課堂上只要完成引言便可以。

我修讀文學，中世兩史，現下需要背記的要堆積如山，
日後到中五時，或到預科，那時記的資料還要多，
我真的有能力搞清楚每件歷史事件的起因，結果及影響嗎？

中史科到預科才要寫論述題，我現下已開始訓練寫作論述題，打好基礎，亦有優勢。
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英文課

今天是Listening Lesson 但各同學只帶課本，沒帶receiver，她因而發惱，
擺下教學，叫各同學自修，她自己做自己事。

我對過上堂的工作紙後，赫覺自己的英語水平比自己想像的更低，小學也不如。
心情低落，自己一人獨看南華早報。我看到technology part，見到Nokia 的新款手機，
又見到iPod nano，叫了肥龔過來跟我聊聊。

下課前問了Ms Rose有關讀報章的問題。她所看報紙的方法奇怪，只看重點，
不理會其餘的資料，如套用在中文報章上，是絕不可行的事。
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經濟課

昨日預習過經濟的第四課，自習亦能理解內容。
在課堂上煜華老師的解說令我更明白內容，遇到不明之處便朗聲向他提出問題。

我學習經濟科，只有時才可套用生活上的例子解釋經濟理論，
這樣卻足夠了，要是有多點空閒時間，會提起紙筆研究身邊一切事物與經濟學有何關係。
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下課　－　聆聽測試

觀賞辯論比賽途中，忽接到紙條，內容要我跟靜珊同學下課後齊見陳志豪老師。
原來我跟靜珊同學是由潔儀挑選的，跟陳志豪老師做一個中文聆聽測試。
陳志豪老師以我倆的能力來評定他所出的聆聽測驗卷，
他正是要測試這試題的程度．結果我跟靜珊同學均不懂回答最後一題題目。

聆聽內容是一場大學辯論比賽，題目是「電影業難以復甦」。
首三題只是速記說話內容即可，但第四題需分析內容，講者說話時我不知怎的心不在焉，
聽而不聞。連反方的辯論內容記不清楚，何況分析內容？最後胡亂寫了相關的答案便完成。

我的答案較正確答案接近，心想似是勝出一般。

希望我可以靜珊同學為目標，追趕她的成績。
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下課　－　５０６

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>>October 26, 2005 at 7:18:57 PM GMT+8

2005 年 10 月 24 日 星期一 【晴】

Monday - 數學課。英文課。市中心。
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數學課

我不住的打盹，眼皮漸重，只合上兩目聽淑敏說話。
昨日對數學3.1的初階題目好生興趣，加之無特別事故，一邊看例題，
一口氣做了所有初階。我想到日後淑敏必要我們完成初階，何不自習，嘗試完成題目，
再加老師的解釋，豈不是更會明白課題？今日淑敏教的，我都會算，
可是昨晚整理中史筆記到零晨三時，只睡得四小時。雖然起床時並不感睡意，
但過得一兩句鐘，眼皮漸重，終於無理後果便伏案睡覺。

當淑敏叫我的名字時，我「啊」了一聲，反應奇大，她問道為何會這麼驚慌。
我的坐著睡覺，頭部府下，當正入睡，便聽得淑敏呼召我的名字兩次。
首次我仍沉在夢中，第二次我也不知為何這麼大的反應，啊的一聲叫了出來。

下了數學課，她問道我為何這般疲倦，我照理回答，說道因溫習中史科過度，三時多才睡。
她似是妒嫉的問我：「只顧中史，便不理數學了麼？」說話未甫，
我連忙說：「當然有理會數學，昨日我已完成3.1的初階。」她要我取數學簿給她過目。
她取過簿，邊看邊點頭，道：「你上年數學的成績如何？」我說只是成績平平，不過不失。
她再道：「見你做哂3.1ｄ初階，今次就．．．即係．．．豁免你，下次唔好啦！」
她的口頭蟬始終都是「即係．．．即係．．．」

我額外的努力得到回報，不用受罰。我的努力也得到肯定。
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英文課

我見到座後的高嘉儀提著一張「Sound of The Music」的門票，一問之下，
原來是Ms Rose送增的，以一張cash cupon of English Week換取，正巧她身又多出一張，
便上前換取門票。我一看之下，價錢竟是四百大元！我回頭瞥厚厚的門票在Ms Rose手中，
每張都是四百元的。輝和堯不住羨慕，我心想其他持票的都是不熟悉的女生，
難道要我孤身前往會場？事後堯和輝因在Enhlsih Week performance有份擔任演奏部分，
而兩人都得到門票。真好！我們三人可一齊觀賞這場經典的舞台劇。

下課後，經幾番波折，欣叡亦得到門票；林欣亦有門票。
3C的伙兒可一起看舞台劇了！
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市中心

她跟我前往市中心，到CD店瞞騙店會而換取新盒。店員無念及我是否蓄意破壞CD盒，
便即掏出一個新的盒來換。可是我只想有原裝的盒，他們給的是市面的普通雙CD盒，
要是我要這不原裝的盒，都不會特地前來來問取，我家亦有很多空盒。
她說如要原廠盒裝，需候三四天。我願意等候這三四天來換取一盒沒破爛的Phantom CD。

我的謊言連自己也欺騙了，認為只是新開CD，盒裝便破爛；並不是自己的愚笨，
不會開啟第二張CD，以暴力的方法來取出CD。我相信自己的謊言，我是自娛嗎？

現時我還自問，是我蓄意戳爛盒裝？還是原本已破爛？相信與謊言，兩者缺一不可。
受騙者固然會相信說謊者的話，但當說謊者也相信自己的謊話時，謊言變成事實。
謊言還是謊言？事實又何在呢？

是非不分的我。
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Cesar Franck - String Qrt In D Major Mvmt 4
Album: String Quartets (Juilliard String Quartet)

Vincenzo Bellini - La Sonnambula
Album: La Clarinette A L'Opera (Alessandro Carbonare)

Frederic Chopin - Prelude In E Minor, Op. 28, No. 4
Album: The Pianist (Soundtrack)

Nikolai Rimsky-Korsakov - Russian Easter Overture, Op. 36
Album: Scheherazade, Etc, (Spano, ASO, Arzewski)

>>October 25, 2005 at 7:17:55 PM GMT+8

2005 年 10 月 23 日 星期日 【晴】

Sunday - 到市中心。當年今日。「硬膠之人，莫非我！」。10000人。
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到市中心

我倆先到Tom Lee 買過Drum Stick後，到CD店購買Phantom，終可得償所願！
我們四出巡視，在市中心裡的電器店無一沒有iPod nano的存貨，亦無樣板可看。
然後到大快活吃過午飯便逛逛商店，見過值$1230的細小錢包，一千多元的T-shirt，
四千多塊的砌圖。又到柏斯琴行試過新購的鼓棍，最後便回家了。
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當年今日

上年今日，是星期六，今年今日是星期日，
在此我發現同日經一年後，星期便會加上一日。

我很久沒試過二十三了。
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「硬膠之人，莫非我！」

新購的Phantom CD的盒設計非常怪異。
普通的兩碟裝的CD盒均是開盒後，第二只CD如書本般翻至；
但這開盒後，活門並不設在中間，而是右邊。

我跟水都認為這CD嚴密封鎖，戳向扣緊活門的凸出位置，當時並未成功便要回家。
回家後成功戳破活門凸出位置，我才赫然發覺這是活門！翻至第二只CD的方向是向右！

結果，我成功取出兩只CD，外盒卻破爛，明日得要回到市中心，擺明馬車的冤枉店員，
說明拆開包裝後便發覺盒裝破爛。得要成功換取！

是非顛倒，卻推卸責任。回想，人不為已，天諸地滅，
不傷害別人，為了自已利益而瞞騙人，也不是大過。

回頭一嘆「硬膠之人，莫非我！」
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10000人

請各同學或朋友留意在日記底下的人氣次數，
如見10000，請照張「電腦相」給我。

感激各位兩年來的支持，感激萬分。
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>>October 24, 2005 at 12:06:13 AM GMT+8

2005 年 10 月 22 日 星期六 【晴】

Saturday -Phantom，Drum Stick，Drum Stick。學琴。樂觀主義。
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Phantom，Drum Stick，iPod nano。

我心裡一直渴望得到Phantom 那兩隻CD，一是Drama版，二是改編版，
各價錢為$178 and $99，合共$277。我的零用錢早已有$178，卻想一次購買兩隻CD，
所以遲遲都未購買。今天哥哥問我會否到市中心，如是，替他找一齣電影。
我聽後心中搖動，立時想找個陪前到市中心，一方面替哥哥尋電影，
另一面購買Phantom drama 版的CD，心下興奮，喜不能抑！

哥哥從前買下的Stick 早已被得打得破裂，棒頭木碎落下，凹凸不平，摸起來還刺手的，
而且一支棒從中間裂開，打起來與另一支大有分別。
當我一次興起揮動鼓棍四處敲打，聽到聲音後興奮便隨之降低，
故此得要購買一支新的鼓棍，代替那支舊的。

我從yahoo得知iPod 推出一部新的mp3 player ，名為iPod nano，機身微細，容量龐大，
足以容納1000首歌曲的4 gb；價格又便宜，2gb 不過是$ 15XX，4 gb 只是$ 1990，
我當年購買第一部的mp3 player ，價格同是$ 1990，容量卻是256mb。
我的mp3 player 的入電池位已破爛了，入電後不過緊扣上蓋，需以膠紙把它封緊。
這方法實在煩厭，早便泛出購買新的mp3 player 的念頭，正好看到有合形外，功能，
價錢的mp3 player，怎能不買？可是身上無分文，只有零用錢足夠購買Phantom 和 Drum Stick，
iPod nano 這計劃需待我儲過錢後才可實行。

水是愛好Phantom之人，亦是鼓手，也儲蓄準備購買iPod nano，
正是同道中人，約會他明日到市中心跟我購買Phantom 和Drum Stick。
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學琴

一首Haydn的Concerto，聽起來似是莊嚴的協奏曲。
譜上音符並不難，可是整首充滿三連音，拍子非常繁複。
這是上數個syllabus的八級考試曲，真好！愈來愈步近八級之位。

整月合計沒有六小時練琴，手指與視譜能力不生疏才怪。
我祈望中五前完成八級，可多一門出路，但眼下功課繁忙，有何時間練琴？
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樂觀主義

「樂觀主義」主持人介紹''Czardas for violin & orchestra''。播出的版本比我擁有的更精彩，
情緒由低落的牽到高昂，身體和頭部聽之隨拍子搖動，手臂揮動，似是有一團樂在我眼前，
我站舞台中間，指揮樂團。主持人說曾練習過此樂曲，這不是代表市面上有售嗎？

購買過Phantom 後，需要為iPod nano和這樂譜而儲蓄。
地方樂曲實在令我著迷。
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Gustav Mahler - II Andante Moderato. Sehr Gemachlich. Nie Eilen
Album: Symphony No.2 "Resurrection" (Saito Kinen Orch, Ozawa)(CD1)

Peter Ilyich Tchaikovsky - Ouverture Solennelle, Op. 49
Album: White Nughts (kirov Orch)

Dmitri Shostakovich - Trio No. 2 In E Minor, Op. 67: IV Allegretto
Album: Beethoven & Shostakovich (Jupiter Trio)

>>October 23, 2005 at 11:41:14 AM GMT+8

2005 年 10 月 21 日 星期五 【晴】

Friday - 英文課。午飯。表演。親人與家庭。
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英文課

自十月來，上英文課Ms Rose從未試過笑臉迎人，每位同學都是她發脾氣對象。

Ms Rose所求的是同學的反應，答覆她所問的問題，何苦同學不懂聽她的英語，
而且無表示自己聽不懂。我見到她便氣憤，那會向她反映？
我嘗試答問題，答錯了，她只是罵，挑剔我的錯處。那同學敢答問題？

老師的態度與學生的反應是相輔相成。
林淑敏老師起初面對壞學生，都抱著責罵及「罰抄」的心態。經學生的家長反映過後，
明顯她用心教導同學，亦多會說笑話，上課氣氛變得不緊張。
洪曉專老師聽得同學所答的答案全與問題無相干，她亦不會大動肝火，開口責罵，
反而鼓勵同學嘗試作答，慢慢引導同學答出答案才罷免。

Ms Rose不懂因材施教，也許這是中國傳統思想，她雖居住香港逾十多年，
但身份是混血兒的外藉人士。亦也許，她只不懂控制自己的情緒。
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午飯


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表演

每次班上有演出的機會，我都認為失敗的。

English Week Performance，我組唱歌的沒有聲音，亦只聽得鋼琴聲，
長笛與小提琴，觀眾全然不知有份兒演奏。

我需要考慮練習時間，場地因素而降低自己對其演出的要求。
依照我們的練習次數，這已算是不錯了。

謝謝林欣頂替Jesus的角色。
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親人與家庭

遠親不如近鄰？
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>>October 22, 2005 at 2:30:56 PM GMT+8

2005 年 10 月 20 日 星期四 【晴】

Thursday - 憤怒。誠意話。無上課堂。經濟課。
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憤怒

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誠意話

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無上課堂

每天上六節課堂，今天有兩課空課，加上正常上課堂時間不專心，渾渾噩噩的渡過了整天。

數學課：這是整天最充實的課堂，聽老師解說題目。
　　　　在「指數」這課中，尋得在中二才有的數學興趣，喜歡了算術。

其餘的都呆呆的渡過，浪費時間。
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經濟課

胡老師沒有上課，體育課要到圖書館自修。我藉這空檔時間背誦「東門行」和「國殤」。
期間與堯和輝討論很多事，非常享受這種聊天。

任教經濟科的羅紹平為我們的監課老師，我乘機問他的經濟問題，
只覺得他組織力和表達力比煜華老師的好。他只三言兩句便使我明白題目所問的，
換著是煜華老師，即使他言至十句，我只能領會七至八成。

幸好煜華老師沒有上課，否則我那時心情不佳，怒氣難平，不會與老師討論問題，
猶似少上了一課一般。他卻交下功課，遇上難處時，並無想詢問煜華老師，
只想請求羅紹平。

真希望煜華老師的組織力和表達力會加強。
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Camille Saint-Saens - Henry VIII: Danse De La Gypsy
Album: Sylvia, Henry VIII (Razumovsky Sinfonia)
鬼魅的感覺
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>>October 21, 2005 at 12:53:42 AM GMT+8

2005 年 10 月 19 日 星期三 【晴】

Wednesday - 快樂。文學。世史。數學。英文。
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快樂

醜小鴨自怒自艾，討厭自己外貌，異於其他小鴨，終日以淚洗面。
長大了，醜小鴨成為一隻天鵝，純白色的羽毛，動人的眼睛，拍著雙翼展示美態。

我在旁見到小鴨脫去自悲，自怨，變成一隻美麗動人的天鵝。
她撇下眼淚了。
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文學

我對文字確有種微妙的感覺，會被文字所感染，體會到文字所表達的感情。
老師介紹建安七子，王粲的「七衷詩」，我受詩中所描寫的社會慘況而感動，
為當時民間疾苦而同情，為當時政治腐敗而感憤怒。

是我易於被感動，還是酷愛文學的後果呢？
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世史

曉專並沒有上學，校長竟會代課，說道是跟同學溝通，收集意見。

我對學校意見多多，見校長收集意見，應當暢所欲言，
卻把所有對學校負面的意見都吞下，想不到有任何的壞處。
我只想到不能一時三刻，需長久改善的問題。這是學生品格，德行的問題。

回家後想到一個問題。
學校既然缺乏資源，無資金購買新的儲物櫃。同學對儲物櫃的需求量甚多，
中一至中七皆有同學需要。學校禁止同學公用儲物櫃，但當同學共用儲物櫃後，
不是更多人受惠嗎？在有限的資源中，滿足人們的意慾。

這似乎是個經濟學的問題，需求和供給的問題。共用儲物櫃確能滿足同學的需求。
只可惜這問題思考得太遲了。
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數學

同學向校長申訴了淑敏在課堂上的問題後，她的態度和語氣確是良善了，
對同學的提問不感膚淺，還樂意解答。同學皆認為因淑敏被校長責罵了才改善。

課後堯告知我，嘉媛的媽媽昨日對淑敏痛罵，說及所有的問題，
今天的淑敏的態度才會有善。

得知一資料，會有其局限性；全面知曉，可分析事件的來龍去脈，對所有人也公平。
世史的資料題，就是討論用處與局限性。
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英文

今天我們到禮堂練習English Week Performance。
即使我們做得好或是不好，Ms Rose皆露出同樣的沉默樣子。

我認為我們表現得並不好。Ms Rose要我坐到禮堂的最後聽他們唱歌，
可是我只恣依稀聽到歌聲，已頻頻揮手示意大聲點，可是無人理會我。

Ms Rose說他們聽不懂她的英語，要我坐在她身旁，解釋Ms Rose所說的英語。
Ms Rose再次責罵過一番後，再開始練習時我只見他們呆若木雞，
我只叫他們有點微笑，他們便露出笑容，燦爛無比。

外藉老師需以粵語來翻譯自己的英語，這還有外藉老師的名號嗎？
可悲的中中學校，可悲的我。

English Corner
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>>October 20, 2005 at 6:48:12 PM GMT+8

2005 年 10 月 18 日 星期二 【晴】

Tuseday - 日記兩歲。歡樂天地？
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日記兩歲

這一年裡，我每天都寫日記。自從由私人日記轉回網上日記後，
日記內容多是抒發感情，少數寫事情經過，不過較為私人的多於私人日記寫下。

記得在中文課看過一套名為「凶心人」的電影，
主角患有短暫失憶症，在片末對自己說「人是要記憶來確認自己的身份。」
我寫日記是要確認自己曾經在從前活過，對每天的感情皆有記載，不會忘掉自己。

日記是記載回憶，這一年裡我的回憶盡在日記裡，每天也能「當年今日」。
我不想失去回憶，只能依靠日記來記載。

日記是一天後的反省，了解到不當之處便能改善自己。
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歡樂天地？

舊日香港有數間大型連鎖遊戲公司，現在已倒閉得剩下一所「冒險樂園」。
從前還住在舊居良傑樓時，常嚷爸爸媽媽帶我去良景商場三樓，美食廣場旁的歡樂天地玩樂。
或會遠到市中心裡較大的歡樂天地。

歡樂天地對兒童當真是個樂園，有波波池，碰碰車，騎木馬，形形式式，多不勝數的。
兒童總是到處興高采烈的四處奔跑，手提著一大捲捲票券到禮品台換禮物。
他們笑面迎人，跟旁陌生的小孩爭相換取的禮物較多。

歡樂天地真的歡樂嗎？

父母眼見以兩元換取一個樂園代幣，自已小孩換取不中用的禮物，
又想家裡已堆得如山的禮物。他們再看銀包的錢，日漸減少，
自問為子女可要花這不實際的錢嗎？以金錢來換取快樂嗎？

是樂園嗎？我，快樂嗎？

不是樂園。我不快樂。
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Felix Mendelssohn - Piano Concerto No.1 In G Minor, Op. 25: Molto Allegro Con Fu
Album: First Piano Concertos (Lang Lang, Chicago Symphony, Barenboi
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>>October 19, 2005 at 6:46:55 PM GMT+8