2006 年 4 月 26 日 星期三 【酷熱】

一個人的價值不是取其物質上的多少 ( 包括外表 )

>>April 27, 2006 at 9:40:30 AM GMT+8

2006 年 4 月 26 日 星期三 【酷熱】

< 認知法 > 後補
6,運用應當的成就感能推動學生學習的興趣
7,在認知法裏避免下列情況出現
過度類化→ 依據少量的事件推出結論
選擇性抽象化→ 全神貫注於次要細節，而忽略了真正重要的特色
放大和縮少→ 評價表現的時候，小事化大，大事化少
個人化→ 錯誤地評價個人力所不能及的事
任意推斷→ 證據不足的情況下倉促推出結論
8,給孩子創作機會，感受自己能力所及的成功滋味
9,必須和學生說明在課堂或課程裏教師自身的要求是非常重要的
10,和孩子們分享教師教學的樂趣具有很大的意義和正面的反射
11,教師在課堂中時常更換活動形式，以避免學生感到無聊乏味、坐立不安
12.盡量營造令人歡欣鼓舞、多姿多采、激動人心的課堂環境
13,教師私下裡回顧自己在課堂裡體驗過的一切，以便協助自己理解學生們的行為方式
14,教師應當用鼓勵形式幫助回顧孩子曾經取得成功的例子

>>April 27, 2006 at 8:09:45 AM GMT+8

2006 年 4 月 26 日 星期三 【酷熱】

一點啦 ! 仲唔 快 D 去訓 !
我剛剛沖完涼
而家去訓啦 !


Amy....
Goodnight Kiss !

>>April 26, 2006 at 4:59:30 PM GMT+8

2006 年 4 月 26 日 星期三 【酷熱】

我無事 !
我怕自己今天忽略了你的工作壓力 !

>>April 26, 2006 at 4:07:59 PM GMT+8

2006 年 4 月 25 日 星期二 【酷熱】

你無事丫嘛 !

>>April 26, 2006 at 4:00:42 PM GMT+8

2006 年 4 月 25 日 星期二 【酷熱】

你今晚既 meeting 點呀 ? !
家長有無俾好多壓力你呀 ? !



Goodnight Kiss

>>April 26, 2006 at 3:29:17 PM GMT+8

2006 年 4 月 25 日 星期二 【酷熱】

頭先我地去左旺角梨和園食韓國燒烤呀
0者係上次泰國親戚黎既時候
我帶左佢地去既同一間
( 旺角好似得一間梨和園 )
食到好飽
飽到我有 D 唔舒服 >.< "
食完就返屋企
22:50分
嘻 ~

>>April 26, 2006 at 3:08:51 PM GMT+8

2006 年 4 月 25 日 星期二 【酷熱】

我陣間七點鐘約左一個舊同事係旺角食飯
佢本身係旺角工作
所以我去找他
我會係十一點鐘之前返到屋企架啦 !

>>April 26, 2006 at 8:26:19 AM GMT+8

2006 年 4 月 25 日 星期二 【酷熱】

< 行為法 > 後補
12,多讓孩子體會自己做成的後果
13,盡量允許全班同學共同做出決策，以示對學生們認真負責的態度認可
14,教師事先和全班同學達成了協議，大家公認

< 認知法 >
1,實用性→能夠幫助孩子們用看得見、摸得著的方式取得成功
2,提供一些實際的經驗能有助提高孩子們學習的興趣和動機
3,如何看待控制自己生活的決定因素
4,讓孩子取得成功感應給予孩子們的多些參與機會
5,應當給予孩子實事求是、恰當合理的機會發表自己的言論

>>April 26, 2006 at 6:04:02 AM GMT+8

2006 年 4 月 25 日 星期二 【酷熱】

我驚你晚晚咁夜訓
工作壓力又大
對身體唔好
好夜啦 ! 快 D 去訓啦 !
我收埋張食飯枱就訓啦


Goodnight Kiss

>>April 25, 2006 at 4:37:48 PM GMT+8