2008 年 12 月 27 日 星期六 【晴】

兩個月前的昨天﹐
約了Kiko去了奧運站玩遊戲機；
再去葵芳打籃球。

今天﹐時間﹑地點﹑活動也一樣﹐
只要缺少了Kiko。

同一種活動﹐最關鍵此終是人﹐不是節目。

>>December 28, 2008 at 4:12:12 PM GMT+8

2008 年 12 月 27 日 星期六 【晴】

<< 雙魚座的心事 >>
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
十二星座的性格分析﹐可以隨處在各報刊﹑網絡中找到。
生於『雙魚座』的我﹐生於『婦女節』的我﹐生於『男兒身』的我﹐
對於自己的感情﹐性格十分清楚﹐也很惆悵。

雙魚座的我﹐感情豐富﹐
喜怒形於色﹐易喜歡人﹐
感情易投入﹐了解異性。

婦女節的我﹐對人熱誠﹐
愛嘮嘮叨叨﹐關心朋友﹐
細心有禮貌﹐愛護家庭。

男兒身的我﹐責任心重﹐
自尊心更重﹐傲氣高遠﹐
重思考邏輯﹐事業心重。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

>>December 28, 2008 at 12:39:19 PM GMT+8

2008 年 12 月 26 日 星期五 【晴】

到了好朋友邦主家作聖誕派對遊戲主持

>>December 27, 2008 at 2:31:44 AM GMT+8

2008 年 12 月 25 日 星期四 【晴】

<< 聖誕節 >>
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
在世界一處﹐一個煩囂的社會﹐
每個人﹐天天都在碌碌奕奕的工作﹐
典型的事業至上﹐工作就是生活的社會。

那裡有人﹐不知道﹐也不感興趣知道什麼是節日。
『節日』這種玩意﹐似是西方人士的專利﹐
本地人從沒愉悅地渡過。

這裡有一個人﹐只專注於工作。
某天﹐他出席了朋友一個聚會；
認識了幾個新朋友﹐
也首次聽一個有關節日的故事。

一個剛認識的男孩子說﹕

『每年十二月二十五日﹐都是一個普天同慶的日子﹐
因為主耶穌基督在這天延生﹐這天晚上會有一個聖誕老人﹐
騎著由驎鹿拉動的雪車。
跑到每家每戶﹐將車上的禮物送給愛有希望的人。
因為人間缺乏了愛﹐
所以聖誕老人每年希望透過這種方式﹐
去表達人間有愛的訊息給世界。』

聽完這個故事後﹐
平日只專注於工作就追問﹐
世界真的有愛嗎？

『愛』可以透過驎鹿上的禮物表達嗎？

聚會之後﹐那平日只忙碌於工作的女孩子﹐
對那聖誕故事仍存在疑問﹐
沒有太大祈望。
為了將這個令這個女孩子重燃對『愛』的祈望﹐
宣揚這故事的朋友﹐
就每天與那女孩子祈禱﹐
在她身邊等候著﹐照顧著她。

日子過得好快﹐
聖誕節就要到了。

那天晚上﹐女孩子因為工作太憊﹐很早就安睡了…
晚上十二點﹐那守候著的朋友打扮成聖誕老人﹐
騎著驎鹿鞋﹐身穿大紅衫﹐叮叮噹噹的﹐
帶著禮拜送給女孩子的家。

當要將禮物擺在女孩子床頭時﹐
聽到女孩子楠楠自語﹕
『聖誕老人﹐我想自己與你可能太不合襯﹐
也不合適這個節日﹐
你還是不要來了。』

那朋友剛臉一沉﹐放下禮物就離開了。
回程在想﹐
合襯是感覺﹐還是時間慮積而成？

之後﹐他決定將聖誕節中﹐『愛』的訊息﹐慢慢宣揚給那女孩子知道。
也許﹐大家是不合襯？
但也請給大家時間去相處﹐
去了解。

因為人間除了工作﹐也有『愛』﹐是包含一切的『愛』。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

請你給時少少時間﹐
去聽聽這個故事﹐
也讓你給我點點時間去相處。

這樣做﹐大家也有好處﹐
結果是﹐
生活中多一個故事﹐
還是﹐
生命多了一個聖誕老人﹐
對你﹐對我也是一件好事。

>>January 9, 2011 at 11:23:35 PM GMT+8

2008 年 12 月 25 日 星期四 【晴】

<< 養小動物 >>
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
小時候﹐幼稚園老師會將課室裡的小養物﹐
送給乖的學生回家照顧數周﹐以示一種奬勵﹐
也是為了培養小孩子對小動物的關顧心。

鄰家有個十分逗趣﹐討人喜歡的男孩。
平日專門生事倒蛋﹐學校老師為了培養男孩的愛心及專注力﹐
寄托一隻小白兔於男孩家﹐要他照顧白兔數周。

起初﹐男孩對小白兔十分有興趣﹐
是他第一次接觸小白兔這種動物。
看樣子﹐感覺小白兔十分可愛﹐純樸。
但小白兔郤對男孩子有些惶恐﹐是陌生吧。

男孩一番熱情﹐每天都逗小白兔玩﹐
自整毛冷球給牠玩﹐自整小叮噹給牠打扮等。
一天天的過後﹐小白兔開始知道男孩對自己沒有壞意﹐
也開始跟男孩子玩﹐人影不離。

慢慢地﹐
小白兔每日最開心的時刻就是男孩子放學回家那刻﹐
因為呆在家裡多時﹐待主人回家﹐就可以有人相伴﹐有人照顧。

男孩人天真﹐開始教小白兔說話﹑寫字及唱歌等；
以為小白兔懂得自聽自己的話﹐
於是男孩每天都將當日發生的一切事分享給小白兔知道。

引小白兔戶外奔放﹐
教小白兔唱歌認字﹐
帶小白兔醫病看診。

日子過很快﹐
將小白兔寄放男孩家的老師﹐
也發覺男孩子為白兔改變了不少﹐變得溫順起來﹐
有意將小白兔領回來。

『小樺﹐小樺﹐我給你的小兔﹐你照顧得怎樣呀？』
『小兔﹐生病沒有？食飽飽沒有？…』
『小樺﹐老帥要領回小兔﹐可以嗎？』

那男孩當頭棒喝﹐如夢初醒﹐記起小白兔是老師的寵物﹐
不是自己的。

當老師從男孩手上接回小白兔那刻﹐
男孩大力握著小兔﹐心有不甘﹐手越握越用力。
小兔又驚又痛﹐用兩顆大白門牙﹐咬向男孩子的指頭上。

老帥見狀﹐立刻放手﹐免得小白兔受傷。
兩人四手齊下﹐小兔跌在兩人之間﹐
六神無主﹐眼睛發呆…
慢慢地﹐遠離相識數周的男孩﹐走近老師身邊﹐
男孩哭了。

男孩一時之間受到不特而其來的打擊﹐
一日前﹐自己與小兔仍有講有笑﹐分享自己故事；
一日後﹐小兔沒有回頭﹐沒有笑﹐當然也沒有說話( 叫喊 )。

從陌生﹐變得熟絡；
從熟絡﹐變得依靠；
一瞬間…
依靠驟變得陌生﹐感覺似過山車﹐在低處慢慢爬向高處﹐
一下子失去重心﹐從高處墬下一樣﹐
太快﹐太突然﹐沒有安全感。
:
:
:
雖然數日後﹐
老帥再次帶小兔回課室﹐也帶到男孩子面前﹐
但小兔像對男孩子失去記憶一樣。
對男孩子什麼動作﹐沒有一點反應﹐與陌生人無別。

其實男孩子只想﹐能像以往能與小白兔一齊生活那樣﹐
有講有笑﹐能與小白兔分享自己生活而然。

可惜﹐小動物沒有人性﹐只有自我保護的求生本能﹐
一旦遇過傷害﹐就盡量遠離可能危除自己的動物。

老帥做錯了嗎？
男孩子做錯了嗎？
小白兔『做』錯了嗎？

有點事﹐總不能回頭。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

>>January 9, 2011 at 11:22:21 PM GMT+8

2008 年 12 月 25 日 星期四 【晴】

<< 希望 >>
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
希臘神話傳說﹐遙遠流長﹐當中不乏浪漫感人﹐勵志教道人生的故事。
同一個故事﹐不同人閱覽﹐總有千百種不同的感受及啟發；
憔悴的人﹐看著；將有什麼啟示呢？

大地磐古初開﹐光暗只有一線之間﹐
空氣與露水混合各處﹐
天與地相距只在止尺。

工匠之神奉天神宙斯之命﹐
用黏土和水做出來的第一個女人。
生命之緣往往在一場誤會﹐或者一場鬧劇開始。

人雖然被創造出來﹐有著和女神同樣美麗的容貌，但沒什麼智慧，甚有點頑皮。
他們天生出來應該是天真無邪﹐純樸真摰﹐討好萬物的傑作。

被神創造出來的人類慢慢地被聚神去歡迎﹐
程度甚至超越過好多神﹐招致一些神的妒嫉。

有神不悅人類受到萬物的寵受﹐
將一個載滿年老﹑辛勞﹑生病﹑骯髒﹑罪惡和痛苦的箱子﹐
從神的聖典帶落凡界﹐
並打開箱子…

這樣﹐
年老﹑辛勞﹑生病﹑骯髒﹑罪惡和痛苦就開始充斥人間﹐
使本身生活無憂的人類﹐漸變得自私及醜陋。

人類開始相互爭戰﹐佔拼對方﹐世界是淪陷似了…

人類最後為什麼亦能生存至今﹐未被自己所做的果所滅？

因為這箱子被打開那一刻﹐『希望』也被釋出來。
人類對人類社會充滿希望﹐每次漰潰時﹐
也在守候﹐容忍﹐希望和平的來臨。

『希望』平衡了各種苦難﹐
平衡多次失衡的世界﹐使人類社會生傳至今。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

『希望』是一種平衡態度﹐
不是『樂觀』。

過多的『希望』是一種侈求﹐
過少的『希望』是一種回避。

我『希望』妳﹐時光倒流﹐
是一種侈求嗎？

>>January 9, 2011 at 11:21:06 PM GMT+8

2008 年 12 月 25 日 星期四 【晴】

<< 聖誕大餐 >>
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
大約一個月前﹐開始邀請你與我﹐我大學的學兄﹑學弟妹們聚會。
時間在今天﹐其實也是一餐聖誕大餐。

那時你還在考慮當中﹐但另一方面﹐
位子我們已經預約好了﹐只待你的決定。

聖誕大餐在灣仔的『遊艇會所』舉行…

你知道我每次邀請你所參加的活動確有心思﹐
這次也不例外。

今次主要是介紹做律師的好學兄給你﹐
讓你認識多一個在社會有些地位﹐有名氣的人士﹐
待他日﹐能在各方面幫助你多一點；
每個人的能力有限﹐集各家之大成﹐做事可順利得多。

這一刻﹐我仍堅信﹐認識一個人﹐
也要幫助一個人﹐大家互相幫助。

我會將自己身邊最好的朋友﹐
最好的資源與自己最顧心的人分享。

可惜﹐自那次事失之後﹐
我們再沒有聊絡了﹐
當然也不曾期待你會主動提回出席的事宜。

今個聖誕﹐一點也不開心；
每一分一秒都充斥著對你的單面思念。

希望下年聖誕﹐仍有機會與你食一餐聖誕大餐。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

>>January 9, 2011 at 11:20:30 PM GMT+8

2008 年 12 月 25 日 星期四 【晴】

<< 希望 >>
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
希臘神話傳說﹐遙遠流長﹐當中不乏浪漫感人﹐勵志教道人生的故事。
同一個故事﹐不同人閱覽﹐總有千百種不同的感受及啟發；
憔悴的人﹐看著；將有什麼啟示呢？

大地磐古初開﹐光暗只有一線之間﹐
空氣與露水混合各處﹐
天與地相距只在止尺。

工匠之神奉天神宙斯之命﹐
用黏土和水做出來的第一個女人。
生命之緣往往在一場誤會﹐或者一場鬧劇開始。

人雖然被創造出來﹐有著和女神同樣美麗的容貌，但沒什麼智慧，甚有點頑皮。
他們天生出來應該是天真無邪﹐純樸真摰﹐討好萬物的傑作。

被神創造出來的人類慢慢地被聚神去歡迎﹐
程度甚至超越過好多神﹐招致一些神的妒嫉。

有神不悅人類受到萬物的寵受﹐
將一個載滿年老﹑辛勞﹑生病﹑骯髒﹑罪惡和痛苦的箱子﹐
從神的聖典帶落凡界﹐
並打開箱子…

這樣﹐
年老﹑辛勞﹑生病﹑骯髒﹑罪惡和痛苦就開始充斥人間﹐
使本身生活無憂的人類﹐漸變得自私及醜陋。

人類開始相互爭戰﹐佔拼對方﹐世界是淪陷似了…

人類最後為什麼亦能生存至今﹐未被自己所做的果所滅？

因為這箱子被打開那一刻﹐『希望』也被釋出來。
人類對人類社會充滿希望﹐每次漰潰時﹐
也在守候﹐容忍﹐希望和平的來臨。

『希望』平衡了各種苦難﹐
平衡多次失衡的世界﹐使人類社會生傳至今。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

『希望』是一種平衡態度﹐
不是『樂觀』。

過多的『希望』是一種侈求﹐
過少的『希望』是一種回避。

我『希望』妳﹐時光倒流﹐
是一種侈求嗎？

>>December 26, 2008 at 12:32:18 PM GMT+8

2008 年 12 月 25 日 星期四 【晴】

<< 養小動物 >>
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
小時候﹐幼稚園老師會將課室裡的小養物﹐
送給乖的學生回家照顧數周﹐以示一種奬勵﹐
也是為了培養小孩子對小動物的關顧心。

鄰家有個十分逗趣﹐討人喜歡的男孩。
平日專門生事倒蛋﹐學校老師為了培養男孩的愛心及專注力﹐
寄托一隻小白兔於男孩家﹐要他照顧白兔數周。

起初﹐男孩對小白兔十分有興趣﹐
是他第一次接觸小白兔這種動物。
看樣子﹐感覺小白兔十分可愛﹐純樸。
但小白兔郤對男孩子有些惶恐﹐是陌生吧。

男孩一番熱情﹐每天都逗小白兔玩﹐
自整毛冷球給牠玩﹐自整小叮噹給牠打扮等。
一天天的過後﹐小白兔開始知道男孩對自己沒有壞意﹐
也開始跟男孩子玩﹐人影不離。

慢慢地﹐
小白兔每日最開心的時刻就是男孩子放學回家那刻﹐
因為呆在家裡多時﹐待主人回家﹐就可以有人相伴﹐有人照顧。

男孩人天真﹐開始教小白兔說話﹑寫字及唱歌等；
以為小白兔懂得自聽自己的話﹐
於是男孩每天都將當日發生的一切事分享給小白兔知道。

引小白兔戶外奔放﹐
教小白兔唱歌認字﹐
帶小白兔醫病看診。

日子過很快﹐
將小白兔寄放男孩家的老師﹐
也發覺男孩子為白兔改變了不少﹐變得溫順起來﹐
有意將小白兔領回來。

『小樺﹐小樺﹐我給你的小兔﹐你照顧得怎樣呀？』
『小兔﹐生病沒有？食飽飽沒有？…』
『小樺﹐老帥要領回小兔﹐可以嗎？』

那男孩當頭棒喝﹐如夢初醒﹐記起小白兔是老師的寵物﹐
不是自己的。

當老師從男孩手上接回小白兔那刻﹐
男孩大力握著小兔﹐心有不甘﹐手越握越用力。
小兔又驚又痛﹐用兩顆大白門牙﹐咬向男孩子的指頭上。

老帥見狀﹐立刻放手﹐免得小白兔受傷。
兩人四手齊下﹐小兔跌在兩人之間﹐
六神無主﹐眼睛發呆…
慢慢地﹐遠離相識數周的男孩﹐走近老師身邊﹐
男孩哭了。

男孩一時之間受到不特而其來的打擊﹐
一日前﹐自己與小兔仍有講有笑﹐分享自己故事；
一日後﹐小兔沒有回頭﹐沒有笑﹐當然也沒有說話( 叫喊 )。

從陌生﹐變得熟絡；
從熟絡﹐變得依靠；
一瞬間…
依靠驟變得陌生﹐感覺似過山車﹐在低處慢慢爬向高處﹐
一下子失去重心﹐從高處墬下一樣﹐
太快﹐太突然﹐沒有安全感。
:
:
:
雖然數日後﹐
老帥再次帶小兔回課室﹐也帶到男孩子面前﹐
但小兔像對男孩子失去記憶一樣。
對男孩子什麼動作﹐沒有一點反應﹐與陌生人無別。

其實男孩子只想﹐能像以往能與小白兔一齊生活那樣﹐
有講有笑﹐能與小白兔分享自己生活而然。

可惜﹐小動物沒有人性﹐只有自我保護的求生本能﹐
一旦遇過傷害﹐就盡量遠離可能危除自己的動物。

老帥做錯了嗎？
男孩子做錯了嗎？
小白兔『做』錯了嗎？

有點事﹐總不能回頭。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

>>December 26, 2008 at 12:26:07 PM GMT+8

2008 年 12 月 25 日 星期四 【晴】

魅力

>>December 25, 2008 at 9:21:54 PM GMT+8