| 日記 | 日記主簡介 |
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2005 年 3 月 3 日 星期四 【晴】 有主同在，辛活精彩 快樂的星期五 半年來逢星期五的最後一堂都是作反的時間，今天更是反！ 放學同阿紅去看眼鏡......原來當日的那位是她呢！連佢自己都是今天才記起 而且是驗眼後才記起，想知的話你自己問佢啦 呢D野始終都係佢自己講會好D 呢期身體欠佳！頹！ >>March 6, 2005 at 10:54:22 AM GMT+8 2005 年 3 月 2 日 星期三 【晴】 有主同在，辛活精彩 真的很忙碌！！！完全沒時間詳細地寫日記！！ 學校裡沒有甚麼特別，特別的一處是午膳時間「留待星期日寫」 放學去練敬拜：有了新的節奏！可算是進步吧！感謝主！ >>March 6, 2005 at 10:48:27 AM GMT+8 2005 年 3 月 1 日 星期二 【晴】 有主同在，辛活精彩 中化卷............原來中化阿蛇於假期時已經寄了電郵給我們，內容是有關全班的成績 看下去所有「分數字頭」都是1,2,3,4,1,2,3,4..............但當我看到一個字的時候，我，呆了 那個「分數字頭」是7 ！！！而我則只是五字頭的其中一個....... 強弱懸殊的差離又大了.......七字頭的他 於各科都有佳積 而他，就那個最強的人！！！ 而他，正正就是做到我某天對自己所說的傻話的人！！！ 我說了甚麼？？你電我，我就告訴你 有樣野要留番星期日寫 >>March 6, 2005 at 10:44:06 AM GMT+8 2005 年 2 月 28 日 星期一 【晴】 有主同在，辛活精彩 下學期的第一天，比我想像中差 另外，唯一與我所想像一模一樣的就是班中貧富懸殊的差距更大 而我....................當然是差的一個啦！ 開始對卷，Phy,Chem,Bio三科齊紅。Phy依然是比較好的一科.......但也不值得叫好 有樣野要留番星期日寫 >>March 6, 2005 at 10:15:47 AM GMT+8 2005 年 2 月 27 日 星期日 【晴】 有主同在，辛活精彩 爆忙日 中文閱讀報告X1 物理長 實驗報告X1 物理短 實驗報告X2 化學長 實驗報告X1 另加AWE PROGRAMME報告一大份.............................................. 下午加插與紅看眼鏡框，爆忙中的休息 待腦筋清靜後，又重返工作位置 明天上課，還未預備好...........................失敗！ >>March 2, 2005 at 9:23:11 AM GMT+8 2005 年 2 月 26 日 星期六 【晴】 有主同在，辛活精彩 今天起床就開始打日記 做了點功課 今天完 
原來一日是不足以看半年 是我低估了回顧的時間 另外，我又開始踏上爆忙的辛活 未知有否機會我未完成的日記 或許，祂是要我用行動來完成。 >>March 2, 2005 at 9:16:23 AM GMT+8 2005 年 2 月 25 日 星期五 【晴】 有主同在，辛活精彩 今天的日記還比我想像中長，請忍耐！ 二月二十六日，阿強的生日。 生日快樂！！奉耶穌基督得勝的名祝你 靈命日強，信心日長，學業猛進.......................並成為神所喜悅的人！！ 送給你有關「2月26日」的金句 傳2：26 神喜悅誰、就給誰智慧、知識、和喜樂．惟有罪人、 神使他勞苦、叫他將所收聚的、所堆積的、歸給 神所喜悅的人．這也是虛空、也是捕風。 珥2：26 你們必多吃而得飽足、就讚美為你們行奇妙事之耶和華你們 神的名．我的百姓、必永遠不至羞愧。 徒2：26 所以我心裏歡喜、我的靈〔原文作舌〕快樂．並且我的肉身要安居在指望中． 提後2：26 叫他們這已經被魔鬼任意擄去的、可以醒悟、脫離他的網羅。 雅2：26 身體沒有靈魂是死的、信心沒有行為也是死的。 啟2：26 那得勝又遵守我命令到底的、我要賜給他權柄制伏列國．
起床就要去馬先生的復興會，很難想像我可以於他的復興會當鼓手 感謝主！這是一個祝福 菠蘿去了，他許多的問題也被解答了，感謝主！ 唔知點解，佢地好自動自覺地坐在第一行，感謝主！ 你為何不與我握手，好玩麼？我不同意 「得著」與阿Joe的道一起寫 返到去佐敦，首先是阿強的生日蛋糕 接著Luie..............hehee給我看穿了。不知道是好或不好 阿Joe問了我一個問題，「我的名字」與今天要發生的事一起寫 阿Joe講的道與「得著」原來有關，阿Joe就提到要等候神 馬先生就教點等候神，好明顯今天神要同我講要我親近佢 小組，正！！ 回家時，於遇上大表哥 他站在電梯的右邊，我則在左邊走著：「李子陶」他，叫停了我 上車後我就開始了話題，問問他有關升學的事宜 之後談及他正忙於新居裝配，恰巧談到我那個AWE programme 他問我有關平面圖、室內設計等的東西 我的回答令他滿意！ 下車時，他說：「去讀室內設計啦你，o岩你呀！」 真的嗎？ 回家，今天要發生的事情要發生了！
其實今天要發生的並不是甚麼實質看到的事情 今天，距離吃「 利口樂」還有半年，距離第一日寫日記就已經半年 沒錯，今天是我十七歲半的生日 所以今日要看看我過去半年怎樣過並計畫來半年怎樣過！ 首先我要介紹呢半年來認識的自己，也就是我這幾天出現得特別多 出現得特別深刻的兩個字，也是一個要哭的原因 子陶：子，人子，耶穌的意思；陶，陶造，陶器的意思 全意就是 被人子陶造的器皿 這兩個字的出現還要比我的出生早，就算我是約五六歲後才知道這二字的意義 這二字都已經倍了我不少的年日 阿Joe的問題、大表哥的叫聲、日記的文章...................還有許多地方出現過這兩個字 每當別人說出這二字，理應對於我係一個提醒，提醒著上面的意義 但我沒有察覺，十七年半都沒有察覺，實在太需要為此哀哭幾番 我這塊「陶土」太軟，太容易被改變形狀 也就是說我很容易去模倣、去學習其他東西 另一方面就是說我很容易受其他不必要的東西影響 十七年半都沒有專心的、留心的聽主的話 都沒有單單的被人子陶造，反而經常被其他東西塑造 有時候連自己的本身都扭曲了、忘記了、甚至迷失了自己 因著這個名字有兩幅圖 / 動畫特別深刻 一：一塊乾得龜裂的陶土 意思是當主想陶造我時，我就乾、硬起來，不願意給祂塑造 其實我理應對著那些不必要的東西才硬起來，但卻錯對了我的創造者 二：在這世界，陶器是不能夠從回到陶土的濕潤與可塑性 但在主裡卻是可以回頭的 兩個合起來的意思就是叫我 要時常留在器皿的使用狀況：不但不會被世界隨便影響，而且更是為主所用、所喜悅 而當某個用途完了後，我就會被主回收再造： 我是會不斷被再造，不斷地Level up 「我生來就是一件藝術品」可改為「我出生就被稱為藝術品」 而我..................必需好像撒母耳般的歸與耶和華 免得我又被世界所影響
這半年也學會、知道主會透過任何東西與我談話 所以我也經常留意微小的事情，敏感主 寫得累了，明天繼續 >>February 27, 2005 at 3:45:02 PM GMT+8 2005 年 2 月 24 日 星期四 【晴】 有主同在，辛活精彩 距離二月廿六還有 一天 ，想知究竟發生甚麼事？明天就知！！ 凌晨過後直至04:30還在砌模型，腰痛，可能是大累的關係吧！ 醒來媽媽就反對我使用某個鞋盒去運送模型 理由是不願意她的鞋子到另一個鞋盒，但我找遍全家都只有那個鞋盒夠大同夠高 竟然為了一隻鞋去拒絕我的借用 對於我和我的模型都是萬分的拒絕和傷害 我只是想好好的保護個模型吧！為何不讓我拿更好的分數！！ 算吧，唯有自己小心一點 回到上課地點，傷心的心情好像忘掉了 繼續整模型！！那個彈三彈四的阿蛇又來煩，真煩 心裡想著：到了三點我就要你心裡無地自容！！ （三點是present和評分的時間，也就是那個deadline） 有些人馬虎完成，無聊著 有幾個則煩著我，有些則來抄橋！ 我心裡對他說：「抄，只會令你更低分！請別低估評判Marco的眼光！」
三時正 我的作品獲 A+的評分 同時評判Marco也欣賞我的設計 經過我的Present同Marco的評語後 應該無地自容的人就無地自容 應該反省自己抄橋行為的人就反省自己 那麼我呢？ 真心的說，我這次用心的制作並不是要向他們證明甚麼 也不是要他們慚愧 也不是要給他們說甚麼 而只是一個的【無為】。 只是我想做吧。 至於他們學到了甚麼，與我無關！！！ 這個 A+究竟對我有甚麼意思呢？ 求問著.............................. 之後Marco說我有潛質，要未來好好發展.......................未有結論 放學，上了公共汽車，我才記起...................................... 因為回家的原故，我就記起今晨不快的事件 不想回家，但又已經身處家旁，唉...................................... 回家就上房睡了 20:30醒了，不想下去吃飯，唉........................................ 晚上失眠............ >>February 27, 2005 at 11:00:30 AM GMT+8 2005 年 2 月 23 日 星期三 【晴】 有主同在，辛活精彩 距離二月廿六還有 兩天 ，想知究竟發生甚麼事？到時就知！！ 今天就開始照著自己的設計圖動工砌模型 昨天遇上的第一個人又來彈三彈四，很想叫他別煩 可惜他是老師，我不能夠無禮，唯有敷衍應酬一下（終於都識寫【敷衍】呢個字） 心裡說著：到評分的那天我就要你知道那個設計好！！ 放學被Marco留著談話，說著有關設計的東西 要強調的一點是：只是設計，不是藝術 點解要留底我呢？ 同阿紅睇了點布料後就去練敬拜 退步！ 現在被阿華升職當了敬拜隊的教鼓師父 當有徒弟的時候，我就只可教，不能練 缺乏練習是退步的原因 回家哭著，原因是有關自己的，但還未組織到是甚麼 至於那個朋友.....................則不屑一顧 繼續砌那模型！
找天我要去「書得起」，有誰伴我去？ >>February 27, 2005 at 10:11:46 AM GMT+8 2005 年 2 月 22 日 星期二 【晴】 有主同在，辛活精彩 距離二月廿六還有 三天 ，想知究竟發生甚麼事？到時就知！！ 今天AWE programme就以昨天學到的技巧開始設計我間屋 我好像還未有介紹究竟發生甚麼事................... 我現在就讀於德信中學，另外我校每年都有一個AWE programme 全名為：Activity Week Experience Programme 全校各人會分別被抽到22個不同的課程 而我就抽籤左去Build My Dream House-be an architect and interior desiger 簡單點說就是去學建築設計 繼續今天的日記：其實一開始我就估到佢要我地各自整間屋 所以個設計一早就有點元素想放進去 十九號個日已經畫左出黎，有幾個人都睇過 所以今天只是把那些元素組織起來 畫圖期間遇上幾個不同的人： 一： 他看見那些中one仔手快快地畫好時就對我說了些話 大概是說中六不應該這麼慢，另外他還未看清楚我個圖就說不好 第一，那些中one仔的計設只是把一間屋應該有的東西畫上 毫無設計可言，當然是快 第二，根本上佢就唔懂得看平面設計圖，那個符號表達那個意思他也不知道 又如何去說我個設計不好呢！！ 對於這些人的評語，我大都不會理會 二： 她看見我畫在記事本的那個「元素」就說了些欣賞的話 但給我的感覺是................說得過份了點，變得多餘，做作，虛假 對於這些人的評語，同上 接著她就繼續「欣賞」我本記事本的其他部份，看不懂 其實我本記事本寫下了許多只有我看得明的東西，而且沒有次序 如果沒有我的解釋，根本就無法串聯各題目 由於我沒有時間與她解釋，所以就打發了佢走 免得浪費大家的時間 三： 他看不懂我個設計並問長問短，我只想專心點工作 既然大家到最後都要為自己個模型present，你為何不好好的等？ 真煩！ 導師Marco拿起了我那本薄〔呢本係另一本薄，要寫上每天學到的東西和反省，要提交的〕 說：「讀藝術的人是很喜歡這樣的去表達的！..................」 我是用剪貼的方式去表達的，旁邊當然附上詳細解釋 那麼我......................真的是這樣的人嗎？ 回想起從前也很喜歡這樣的去表達，好像生日卡、報告封面、報告內頁、美勞課的功課.......... 只是中四以後就再沒有機會去只樣練習 但我真的是這樣的人嗎？ 當那個中one仔完成了後，我就去看看。所有比例完全不當 我地有一個20厘米乘30厘米的空間去畫，實際面積有六千尺多 大概可以住十個家庭的面積 個中one仔畫了的洗手間還比我家的客廳大，還有許多其他不及比例的地方 同我所說的一樣，他只是把一間屋應有的東西畫上 如果個比例細一點，可能還好；但六千尺的空間............................... 未到deadline，誰也不能說誰！算吧。 >>February 27, 2005 at 9:45:54 AM GMT+8
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<br>感覺你是特別的，生命充人氣: 43117
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