2004 年 11 月 5 日 星期五 【晴】


　　昨天為了繪畫圖象傳意繪圖中的一題「繪畫一個代表你自己的動物圖案」，我特意的到一些CG網站找找看，希望能找到一副合心水的把它抄到圖畫薄上。終於被我找到一張比較像樣的了(其他的不是太難畫就是太誇張)，但我對我自己的繪畫技巧沒有信心呀，所以正愁著應如何把它抄畫到圖畫薄中。突然我靈機一觸，我把我那個LCD螢幕(幸好不是CRT螢幕．．．)打橫著來放，然後把螢幕的對比度及明暗度調到最高，再打開那像我要抄畫的圖片，最後就是把紙張墊到螢幕上，再一筆一筆的跟著在紙張上透出來的筆劃把整張圖很完美的抄下來。花了大約十五分鐘，我將那個圖片抄到畫紙上去了，然後我就慢慢的對圖案作最後的修飾及修改。哈，在畫紙上看來，這張圖的確好像是我一筆一筆的劃上去呢。
　　今天又有麻煩的圖象傳意堂了，不過這一堂圖象傳意老師居然讓我立即放學，而不用留校完成繪圖習作呢！可能因為他希望我能多花一週的時間去完成吧，看來我只好在這一週內盡所能的去完成那些討厭的繪圖了。
　　看著畫薄上那個我抄畫出來的圖片，忽然心血來潮想把它整成CG圖片。我先用數碼相機充當掃瞄器來把那張繪圖存到電腦裡，然後我開啟了Firework慢慢的一筆一筆將鉛筆的痕跡用電腦上的鉛筆來覆蓋掉。我大約是在22:00開始工作的，想不到一做就做了5小時(3:00)。我一直做的同時發現了鉛筆稿中很多的錯誤(例如人物的兩肩位置、手的長短問題，總之就是數不盡的問題啦)，我花了很多時間去修改了這些錯誤。到最後上色的程序了，因為我並非精通於藝術的人呀，所以我放棄了陰影著色法，只是直接的填了數隻單色就算了。我不在此公開我這個作品了，免得倒大家的胃口呀。
　　原來繪圖也很好玩呢，但可惜我並非屬於那種很會畫圖的人呀。


>>November 6, 2004 at 4:31:48 AM GMT+8

2004 年 11 月 3 日 星期三 【晴】


　　今天第一堂是中文的測驗。對於那些內容抽象得完全不明白在寫什麼的課文，我只能輕輕的搖頭嘆息。試題及答題薄派來了，看著它們，我感到有點說不出來的無奈。雖然整份試題只有七條問題，但問題下的小問題合起來肯定已經有50多題。
　　第一題的閱讀理解是白話，雖然這篇文章看起來相當容易，但問題的答案卻並不像以前低年級時那樣可以直接在文中找到，而須自行理解文章再把答案尋找出來，粗略的估計我在這一條題目中失了10多分。第二題是文言文，真是想不透教育處為什麼還要編訂文言文這種老掉牙的文體給我們學習，難不成現在街上還會有人「之乎者也」的說話嗎？幸好文言文閱讀理解的題目還不算深，應該最多只失掉5分左右吧。在剩下的五條課文問答中，試卷只要求我們自行選擇當中的三條題目來作答，在這裡我選擇了三、四及七，因為這幾條問題下的子問題都不太需要理解課文的內容嘛，不過估計在這裡我至少失掉25多分。整份試卷的總分是70分，我大概能在這份試卷中取得約30而已。(天呀．．．)
　　英文小測的成績有結果了，滿分是102分，而我的得分是91分。想不到有時胡亂的推理還真有用的嘛，這也許就是中文科老師經常提及到的什麼．．．感興吧？哈哈(一談起中文科幾乎笑不出聲音來了)。


>>November 4, 2004 at 1:03:29 AM GMT+8

2004 年 11 月 2 日 星期二 【晴】


　　因為我一向沒有吃早餐的習慣，所以今天我還是沒有吃早餐就上學去了。但不知為什麼雖然平時沒吃早餐，但乘坐巴士也不會暈車的，而今天我在巴士上時竟然感到很暈眩呀！不過我也沒有怎麼理會這一次身體發給我的警告。
　　運動堂了，老師照舊的要我們跑出學校繞過公園再返回去。一路跑的途中我感到很暈眩及噁心。回到學校了，這種感覺更強烈，我把我這情況告訴老師後，老師建議我坐到一邊休息一會。突然，我想嘔吐了，我立即到附近的一個溝渠，首先嘔出來的應該是胃酸，然後第二次嘔出來的東西是一沱黃色的東西(．．．真噁心的描寫)。午媫時間時，那個餐我吃了一半已經再沒胃口吃下去了。
　　明天中文測驗了。


>>November 3, 2004 at 12:53:03 AM GMT+8

2004 年 11 月 1 日 星期一 【晴】


　　終於測驗開始了，但可惜測驗是在平常的課堂舉行，而不會特別早放學。首先是測英文科，拿到卷後，我看了一會，汗水頓時在額上冒了出來：嘩，這些是什麼鬼話來的呀？憑著我那絕不可信的推理，好不容易地把六個部份全部完成。粗略估計這份卷我最多能拿到60分左右吧．．．．
　　電子與電學堂時，老師安排同學分批到電腦檯使用電腦繪製電路板。因為我那份電路圖習作未完成，所以未能開始設計。剛剛花了半小時設計了兩幅電路圖，可能因為設計這種爛東西太費神了，所以感覺有點睏。我站起來走一走，希望能使自己清醒一點。經過電腦檯的位置時，我看到電腦螢幕上顯示著的開機畫面是Win3.1的，想不到這裡的電腦還是在使用Win3.1呀，大概是因為沒錢換一個較新的Windows？。嘗試操作一下它，感覺很不方便，可能是因為慣用了WinXP的操作方式吧。但這亦同時証明了時代正不斷的更新，科技亦更先進呀。
　　最近會不會睡得有點太晚呀。


>>November 3, 2004 at 12:31:31 AM GMT+8

2004 年 10 月 29 日 星期五 【晴】


　　今天的最後四堂是比藝術堂還討厭的堂－－圖象傳意。我已經欠了兩次的圖象功課，因為上一次的課堂老師好像沒怎麼留意我(大概是他認為我是修美術的學生？)，今回也只好再賭一下老師的記性，希望放學參加完課外活動後立即跑回家完成(可惜每次都會一直拖延到臨圖象傳意課前的一刻)。但很可惜「天網恢恢，疏而不漏」，在午飯時，老師安排交了畫薄的同學先行離開，我的背脊不禁出了一灘冷汗，唉，看來今天的留堂補做我是絕對少不了份兒的啦。
　　終於到了放學了，老師先讓完成了堂課的同學離開。我極努力地在老師面前裝出一副千依百順的面孔(但心中正在詛咒他至到他的祖宗十八代中)，希望在老師面前能爭取到一點印象分。大約16:30左右，他到食堂買了一個熱狗上來，還是新鮮剛剛做好的，飄出來的香味刺激著我的唾液腺，我真是恨不得現在立即把老師殺了，再把那個熱狗吞進肚子內I這樣一直做呀做，大約17:30老師終於讓我走了！
　　回到家都已經18:00了。要是我照直的說「因為圖象傳意欠交功課，所以留堂補做」，我一定又得聽那老姊的瘋言瘋語了，所以我把它美其名曰：「今天我們工程科學補課，所以晚了一點回家，以後可能都會比平時更晚回到家了」。
　　明天是假期，終於可以輕鬆的休息了！


>>November 9, 2004 at 4:15:37 PM GMT+8

2004 年 10 月 28 日 星期四 【晴】


　　午飯時我在茶餐廳喝了一杯凍阿華田，然後肚子開始感到有點不適。原本想一直忍到放學回到家才解決掉的，可是音樂堂時我開始忍不住了，我弓起身子，試圖將肚子的疼痛減到最低。可能因為有同學看到我這個樣子，當我從書包拿出紙巾塞到褲袋裡時，有人問我：「你要大還是小嗎？」，我裝作什麼事也沒有的樣子，借找老師為名，立即跑到三樓的廁所去，在我離開班房時我隱約聽到同學們在說：「來啦來啦！賭他是去大解的這一邊，去小解的這邊！」(真是混帳呀，開賭檔呀？)。一踏進廁所就看到有三個同學，為了不讓他們知道我要大解，我裝作洗手的樣子，待他們全部離開後，我立即跑到廁格裡「放下身體的重擔」了。
　　回到班房後，只見每個同學都用手掩著鼻子，好像在暗示我身上有臭味的樣子(真是太混帳了！我去解手又與他們何幹？)。唉，下次還是不敢在學校上廁所了，在學校上廁所彷彿是一種罪惡的樣子呀！
　　明天得背默《曹劌論戰》的第二段了，我可不曾記得老師說過要背默呀。看來我得把握時間把這段背好了，要不可能又得被老師詔去訓話。


>>October 28, 2004 at 11:29:58 PM GMT+8

2004 年 10 月 27 日 星期三 【晴】


　　英文堂了，老師把昨天的英文默書薄派回給我們。首先他讀出不合格(40分合格)的同學名單，一本一本不合格的薄被派出去了，默書薄每被派走一本我就越來越不安樂。終於八本不合格的薄都未派出去了，幸好我的名字也沒有出現在不合格的名單內。班長把我的默書薄放到我的檯面了，我吸了一口氣，把薄打開來－－唉，想不到我的成績不在60-70的範圍內，而比我預期的分數少一分，59分。不過幸好還是合格，要不可能又要被老師詔去問長問短了。
　　小息時，看見每個同學都拿著一份Verb Table在溫習，我問他們為什麼在溫習Verb Table。原來今天放學後老師安排我們進行一次小測，分別測在Verb Table中隨機十個動詞時態及一份閱讀理解。我瞄了那份共四頁的Verb Table一眼，反正所有在Verb Table中的動詞時態只要不是白痴也一定會懂得呀，而且那份閱讀理解看來又不是那樣的困難，所以我也沒放在心上。
　　放學的鐘聲響了，小測的時候也到了。我看了那份問題紙一眼，那十個動詞時態我根本不用把它放在心上，因為很多也是我耳熟能詳的動詞！很快十個動詞的時態就填完了，然後是那一篇看來很長的閱讀理解。在閱讀理解的填充題目裡，我竟然幾乎沒有一題會做！我努力的想呀想，可是腦子好像被一團野草堆塞著，完全想不出應該填怎麼樣的答案，看來我只好讓命運來決定我這份小測的分數了。我先把那些提供的詞語分類為動詞、名詞及形容詞，然後透過判斷每一個空格前的一個字來決定應該填那一類詞，例如He is so ____，那麼我就確定那個要填的詞語一定是形容詞，再在那堆形容詞中找一個比較合理的來填上去。就是用這種可以令人想得頭大的方法，我終於完成了那個填空了。把薄交回給老師，然後老師又把同學們的薄隨機派給我們。終於我的薄被改好了，成績是Verb Table 45/50、填充6/8、是非題8/8。幸好沒有溫習也有這樣的成績，不過這可只是幸運而已，可能真正會考時運氣再不能發揮作用了。
　　花了共四天，每天4小時的時間，我終於把那共54集的台語版的Digimon Adventure看完了，最後的結局依舊像以往一樣，人類與Digimon又是必須分別。如果不是真的太無聊，相信我也沒心情去看動畫呢，要是能找到多一些興趣就好了。
　　休息了，要不明天可能會在堂上打瞌睡呀。


>>November 9, 2004 at 4:16:54 PM GMT+8

2004 年 10 月 26 日 星期二 【晴】


　　今天有英文默書，原本打算把默書的範圍帶回學校溫習，可是卻在出門前不見了。很快的問同學借了範圍瞄了幾眼後，便開始默書了。幸好背默及課文的部份我之前稍為溫習過，所以失地不多，不過詞語方面我卻幾乎完全，大概因為沒溫熟讀音吧。相信老師已經因為老姊的說話，開始注意我的學業了。如無意外的話這次默書的分數應該都是在60至70左右，至少還能證明我有溫習過吧？
　　已經沒有什麼今天值得記錄的事情了。


>>October 27, 2004 at 12:43:00 AM GMT+8

2004 年 10 月 25 日 星期一 【晴】


　　班主任堂時，譚老師要我小息時找他聊一聊。不用說了，一定是為了老姊跟他說的那些東西而找我吧？我心裡已經大概的猜想到他要問我一些什麼問題，我也已經準備好一些答案去配對他的那問題了。
　　小息了，我戰戰競競的到金工工場的教員室找他。雖然明知他不會把我罵得太厲害，但是我也不能百份百的確定他要問我什麼問題呀，所以心情難免會緊張些吧。
　　到了離他的寫字檯不遠了，我看見他好像在處理一些習作。我先叫了他一聲，然後他看似很驚訝的問我：「咦，原來你們是在10:20開始小息的嗎？」。嘩，想不到這個老頭子的記性還真差呀，連同學們小息的時間居然也能不知道。接下來的十五分鐘他都在問有關我使用電腦的時間，幸好在我準備的問題及答案有80%也派得上用場。當然，難道我會真的那麼笨去告訴他「我一放學回到家就立即開著電腦」、「每次用電腦的時間多數會超過十小時」嗎？幸好最後他沒對我採取什麼的行動，要不可能今天我已經無法上來寫這個可愛的日記了。
　　經過一整天的構思，我已經大概的決定好小說的開頭及故事的走向了，接下來就只欠我有沒有時間去完成它！努力呀，完成你的第一篇小說吧！


>>October 26, 2004 at 12:54:04 AM GMT+8

2004 年 10 月 24 日 星期日 【晴】


　　今天姊姊就昨天老師致電的事一直滔滔不絕的說話，又說什麼「看來明天你一定會被老師罵得狗血淋頭呀」、「老師說如果你的情況越來越嚴重，就建議我把網絡服務中止的合約了」、「你再不努力的讀書，將來只有做苦力的份兒呀！」。幸好當時我正在戴上HeadPhone聽歌，要不可能我已經被他的說話「嘈死」，而無法上來寫日記呀！老師打電話來後使我感到很不安，我很害怕老師會建議姊姊中斷網絡服務的合約，更害怕他要我把電腦抬走(不少同學被老師勒令帶走電腦)！當然，我又不是在E班，就算真的要對我作出任何的處置，老師總會手下留情吧？只好希望明天老師不會對我實施進一步的行動就好了。
　　因為一位網友的電腦發生了問題(被Ad-ware感染了)，所以他邀請我透過NetMeeting幫他把這個Ad-ware移除掉。我先解決了無法使用工作管理員及登錄編輯器的問題，再移除了所有可疑的程式。我以為這麼容易就完成了工作，便叫他重新開機，可是重開機後依然無法使用工作管理員及登錄編輯器，連那些可疑的程式也恢復了！真是奇怪呀，明明System.ini、Win.ini、Regedit及msconfig也找過呀，可是沒有一個程式(在我感覺)是有問題的。是我的直覺錯誤了，還是那個程式真的太高明呢？最後不單移除不了那個Ad-ware，還在把他的WinXP更新到SP2時，因為他使用的翻版WinXP序號有問題，所以要30日內使用一個正版的CD-Key啟動WinXP！唉，想不到我不單不能為網友解決問題，還為他增加了問題呀．．．
　　不知那裡來的興致，我突然很想寫一篇玄幻小說。我已經計劃好了，這篇小說將會講述一堆小朋友被帶進RPG的世界，挑戰了魔王之類的東西後就可以回到家(很像數碼暴龍的說，大概最近看得多相關的動畫？)。 不過大概青年人總是「說時偉大，做時乏力」吧，正想實施的時候，卻一個字也擠不出來！這樣子的東西還是從詳計議好了，因為一旦發表了第一篇的章節，那麼就一定要繼續寫下去，直到大結局為止呀。
　　太倒霉了．．．臨睡覺前的一刻才記起還有英文作文《給母校的信》和數學的一些幾何繒圖未完成呀，只好明天在小息或吃飯前儘快完成好了。


>>October 25, 2004 at 12:55:43 AM GMT+8