2007 年 3 月 10 日 星期六 【颳風】

差不多全校老師參與家訪勸學。
一大清早集合, 再分成幾隊,
去不同的村寨找一些這學期沒有來上學的學生。

去了ZL和TM寨, 都是比較遠和比較貧窮的地方,
但感恩是校長包了車, 不用走很多路。
雖然坐危險車去, 但路始終是不平的,
搖呀搖呀, 車也不時不夠力上坡, 坐後面的更滿身灰塵。



一成績很好的學生, 因家裡貧窮, 為了減輕家庭負擔而放棄學業出外打工,
校長向她父母勸了很久,
直到最後親眼看著這個父親打電話找她勸她明天要上學...
再看見她媽媽在旁邊流淚........
自己心裡也很急, 很想她快回來上學。
看著這家庭, 生活真的苦, 心感憐憫~

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上學期時收到個還未確認的消息,
今晚應該確實了。
即使連日來從多個不同學生口裡說出來,
但可信性應該很高吧。
真的很不開心~
以為這些事只有在新聞上知道, 很難會發生在自己身邊,
或許自己從未想過會發生,
但原來不是的。
感到自己傷心到不懂流淚了。

耶穌會醫治受傷的心, 藉著禱告, 相信很快會recover過來的。

>>March 11, 2007 at 2:31:58 PM GMT+8

2007 年 3 月 9 日 星期五 【晴】

昨天又買了幾本書, 所以昨晚又扮文化人,
快快消化已看到一半的書,
看到凌晨2時多, 對眼累到呢。

今天天氣幾好, 而且有陽光,
所以下午自己獨自外出, 去了附近的2條村去玩耍。
其實都是想拍拍外面已經開得很美麗的油菜田/花。








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初一已經有變動了, 班中將會多了幾位學生,
但學生仍未知道自己將會去哪一班....
星期一會有分曉。
其實不多不少也會對他們/她們對班中的歸屬感有一定的影響,
盼望他們/她們能快快適應吧。

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這2天, 聽到聖靈對我說, 將會有一些奇妙的事發生!
繼續倚靠上帝, p p p!!!!

>>March 10, 2007 at 10:52:57 AM GMT+8

2007 年 3 月 7 日 星期三 【陰】

三八婦女節, 下午突然收到校長電話, 出去和鎮長, 局長等應酬。
本已為有什麼婦女節的活動, 原來是去唱k,
下午的課也被校長安排我不用上,
感覺有突然,
不過知道他們也重視我們, 所以也被邀請。

在那裡坐和吃, 唱了2首歌,
本來要吃晚飯才走,
但我們說因晚上有課, 所以才能離開, yeah~

累!

>>March 8, 2007 at 2:06:53 PM GMT+8

2007 年 3 月 7 日 星期三 【陰】

這星期教學生唱一首歌<愛的真諦>,
問他們/她們所理解的愛是什麼,
他們/她們想的都是男女間愛情那種,
有些更好像不好意思說, 避而不談。
問他們什麼是愛、人間有沒有愛的存在、所認識的愛等,
大家都有不同的答案。
一說愛, 就想起男女間的談戀愛,
也許這年紀的學生就是這樣吧。

記得有一個學生很特別, 他說 '老師, 還有對祖國的愛'。
聽到後心裡有一點震撼, 在我這個香港人來說,
真的像沒有這個意識般,
應該說是不會想到這裡。

愛是什麼? 很想還他們/她們知道聖經中說的愛,
是一種完美無缺的愛,
讓他們/她們知道愛不只限於男女之間的那種愛情,
還有父母的愛、友愛、兄弟姊妹的愛......
還有還有....
上帝對我們也有愛。

<愛的真諦>是歌林多前書13章其中幾節經文,
一邊寫歌詞在黑板上, 心理也同時知道把愛放在班房中。


'愛是恆久忍耐又有恩慈, 愛是不嫉妒,
愛是不自誇, 不張狂, 不作害羞的事。
不求自己的益處, 不輕易發怒,
不計算別人的惡, 不喜歡不義只喜歡真理。
凡事包容, 凡事相信, 凡事盼望,
凡事忍耐, 凡事忍耐,
愛是永不止息。'

>>March 8, 2007 at 2:06:17 PM GMT+8

2007 年 3 月 5 日 星期一 【雨】


九型人格, 我是2號仔。

第二型　助人型
二号特性：帮助者

基本恐惧：不被爱，不被需要

基本欲望：感受爱的存在

对生命的要求：如果有人爱我及有人被我爱护，我就 OKAY 了。

特质：感性，热心，友善，取悦人，时常感觉自己付出得不够，乐于助人，甘于牺牲，占有欲强，有 ( 感情帐簿 ) 。

顺境 ( 可以爱人及被爱时 ) ：富于同情心，体恤别人的处境，付出无条件的爱。

逆境 ( 没有爱或被背叛时 ) ：横蛮无理，操纵性强，对人有过分的要求。

处理感情的方法：过分强调别人的需求，而忽略了自己的需求。否认：本身的需求，对生命的失望，愤怒感，被伤害的感觉。

身体语言：柔软而有力，愿意与人有身体接触；面部表情；柔和，多笑容；讲话方式 / 语调：速度倾快，声线较深，自嘲，有幽默感。

常由词汇：你坐着，让我来；不要紧，没问题；好，可以；你觉得呢 ?

工作环境：强调合作性，大家同向一个目标迈进，没有人际纠纷。

不能处理逆境时出现的特征；戏剧型性格：

骄傲：对爱的极度需求；享乐主义；具高度诱惑性；任性；戏剧化 ( 吸引注意 ) ；不要求 / 不容许别人帮助；感情易受牵制；反智主义。

二号警钟：取悦人；表现过分友善；太关怀别人的处境；太过慷慨；过分阿谀奉承；填补内心的空虚；不能确定别人的好感是否真的；不懂得接受别人的赞誉。

座右铭： 施比受更有福

典型冲突点： 偏袒某些同事，引起其它人的不满，小圈子

优点： 令人觉得特别 / 被欣赏

缺点： 听话就有好日子过，否则不管你

最适应工作环境： 很多人际沟通，被重视，被爱戴

不适应工作环境： 缺乏正面的人际沟通

管理方式： 感性，助人成长，全都往肩上扛

令人不安地方：2 号的爱有时令人窒息；缺乏客观评估标准；爱人变成害人

沟通要点： 保护人性化；清楚二号的盼望；帮助二号讲出本身的真正需求；不要让二号为你付出太多；小心二号将你的批评当作人身攻击；恰当时有一定的身体接触

激发要点： 让二号感觉伟大；在可能的范围内，尽量暖二号的心；注重一对一的沟通；帮助二号提升自我价值；二号害怕当众出丑，容许二号有足够的时间及资料去学习新事物; 二号害怕冲突；向二号确保冲突不会影响别人对他的好感；

时间管理： 时间不属于自己的；解救方案；防止二号越帮越忙，令他们分辩出他们想付出的未必是别人需要的；二号不容忍人际空间，提醒二号有时要袖手旁观，给予别人成长机会；鼓励二号先作好自己的工作；提点二号不要将人家的问题扛在肩上；

达成协议： 二号要面子，令二号有下台阶

常见问题： 扮演牺牲者，事事个人化

解救方法： 不要容许 2 号承担太多的责任；将事与人分清楚。





>>March 6, 2007 at 1:51:41 PM GMT+8

2007 年 3 月 4 日 星期日 【雨】

晚上在辦公室,
掽見我班中一個學生和我班主任傾有關交生活費的問題。
知道我 '老細' 是一個很好的老師,
這件事上一定會幫忙, 在這裡學生交不起生活費是一個常見的現象。
雖然如此, 但那一刻我眼前的她, 顯得無奈,
看著她, 不知做什麼才好,
看著她偷偷地流眼淚不讓班主任看見, 我自己心裡很是難過。

自己手裡像是很忙碌,
但我的心是看著那個可憐的她。
手裡邊忙著, 其實眼睛是偷偷的看她,
耳朵專心地聽著班主任用當地方言與她的對話。
愈是聽著看著, 心理也與她一起難過,
那刻只能做的, 就只有靜靜地走到她身邊,
給她一張紙巾讓她抺掉眼淚。
也許, 這就是當時能夠即時為她做到的事吧。

即使在這裡的農村,
有的會很用心爭取讀書機會, 但奈何交不起這30元的生活費;
有的就算家裡有能力為他們/她們交生活費也放棄讀書的機會。

在香港, 在外面吃俱俱一餐簡單的飯也不止30元,
原來, 這個數字, 就是他們/她們一星期的生活費。

貧窮, 像是厲鬼一樣, 死跟著他們/她們, 怎麼也甩不掉。
(也許我說得有點恐怖吧! 但貧窮, 在這裡真是很可怕!)

看著那個既乖巧又肯讀書的她, 心裡有點痛。


主耶穌, 你看得見嗎?
我知你一定看得見, 而且比我看得更多更深。

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晚上下起雨來...............

>>March 5, 2007 at 12:04:29 PM GMT+8

2007 年 3 月 4 日 星期日 【晴】

昨天是正月十五, 元宵節。
對我來說, 這是一個普通不過的日子,
只知道這是農曆新年最後的一天。
不過在這裡, 原來是有所不同的, 大家都很重視。

晚上鎮上有大型活動,
我想差不多全鎮的村民也跑出來湊熱鬧吧。

'燒龍' 是一項我從未見過的活動, 在香港一定沒有的。
這和舞龍差不多。
據說這條龍是醉龍, 所以負責舞龍的壯男也要喝酒喝得醉醉的。
旁邊會有幾個人, 拿著內裡放了煙花火藥的竹筒向著那條龍燒,
就這樣叫 '燒龍' 了。

條醉龍從鎮政府開始表演, 一直在每家每戶門前表演,
而每當條龍到某一家, 這家人就要放煙花去迎接這條醉龍。




人頭湧湧, 天又黑, 路上有時有水也不知道踏了下去。
未見過晚上在鎮上仍是那麼多人, 好不熱鬧。

昨天晴天, 終沒有下雨,
今天雖然也沒有下雨, 但是有颯颯寒風, 有點冷!

>>March 5, 2007 at 5:30:00 AM GMT+8

2007 年 3 月 4 日 星期日 【晴】

SD card 壞左, 勁唔開心!

>>March 5, 2007 at 5:12:29 AM GMT+8

2007 年 3 月 2 日 星期五 【雨】

回來之後, 好像從未見過太陽伯伯,
每天都陰天和下雨, 很想念陽光普照的日子。
滿路泥濘, 很難走, 衣服也很難才乾。

星期4和星期5都未正式上課, 學生們的holiday mood 仍然存在。

昨天又到書城買了2本書,
昨晚回宿舍後扮有文化, 不停看回之前只看了少少的書,
一次過看了幾小時, 看到晚上2時, 變態的!
但還好, 終於看完, 可以看新買的了。

今天讓我發現一書店內有叮噹漫畫1-18冊,
哈哈, 買了, 很開心呢~ 久違的叮噹!

心情仍為能否集中帶一個班而有點煩惱, 很像很無助, 不知怎麼辦。
即使之前在香港時和他們傾談過, 但像毫無起色, 說過像是廢話般。
這學期雖然很短, 很快就會完,
但自己仍很想爭取,
不過, 都是這句：無助!

若我能集中帶一個班, 那就會與學生的關係更好,
與學生關係好, 就可以做更多的了。
還有還有, 可以記得起他們每一個的名字..........
希望這個上半年的遺憾, 到這個學期未不是一個遺憾吧!!
希望!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

>>March 3, 2007 at 2:14:11 PM GMT+8

2007 年 2 月 28 日 星期三 【雨】

昨天和今天是學校的報到日，學生回來主要是書本費八十元。如果學生的家距離學校太遠，有些學生要徒步數小時才能夠回校，平日在學習住宿，學期要報名的時候便要交九十元宿費，再加上種種費用，一個初一學生一共要交195元。也許是物價上漲，只有蔬菜、蘿蔔的伙食，從本來的一星期25元上漲至30元，加上學校規矩改變，一次至少要交兩星期生活費。換言之一個初一學生在報名之日，需要交195元加120元伙食費，一共要三百多元。
對於農民來說，一次過付這個數目殊不容易，有部份家中有父母在外打工的，收入比較豐厚，能夠一次過付清。家境較差的，不是如此容易拿出這個數目，靠借靠貸，最無奈的結局是暫時不讓子女上學。這是逃避的辦法，旁觀者卻沒有法子，看到因為金錢問題失學，希望在過後的數星期，會逐漸回到學校。

除了家庭原因，有更多是學生個人意願而失學。近日聽過一個故事，本校一位老師在火車站遇到他的學生，他的學生對他說要到廣東打工，再不回來讀書，那天他不能買到到廣東的火車票，決心明天再來，他不到黃河心不死的堅決，表達了對外出打工的嚮往，也表達了他對上課學習的忽視，老師沒有甚麼可做，難道把他拉回來嗎?就算是他父親恐怕也不能。他不過是一個初二學生，一個十多歲的小孩子，竟有如此堅決之心，想想也覺得恐怖。恐怖的是將來日子不知道該如果走，年紀輕輕的能做甚麼? 如果是一些低下工作，能夠做多久? 可以做多長?

這些問題不在他們考慮之列，他們只看到打工的好，或許在春節外出打工的人在假期回來之後，把外面五光十色的花花世界帶到他們面前，對比那沉悶乏味且不斷重覆的校園生活，打工能夠賺錢，在學校是浪費時光，離開無疑是更佳選擇。我只能祝福這樣想的學生，祝福他們多吃點苦，讓他們知道學校是個花園，也許缺少刺激生活，當中卻不乏激情。書到用時方恨少，也許他們會明白這道理，太遲已經無補於事。有用無用，這問題誰又能言之鑿鑿回答。

(copy from 樂文, 哈哈哈~ 偷野呀我)

>>March 1, 2007 at 5:27:17 AM GMT+8